以考促教，深耕课堂 ——记双流区名师匡世国工作室 5 月第二次活动简讯

5 月 26 日，双流区名师匡世国工作室送教至成都 立格实验学校高中部。本次活动以 “‘三新’背景下历史教学之历史学考 备考的实践研究”为主题，以课堂教学 展示与研讨以及讲座分享等方式开展 研修活动。

在本次活动中，首先陈珊老师进行了以《晚清社会结构的变动》为题的一轮 复习课的展示。课从时空定位、考情分析、知识落实三个方面展开。聚焦考情， 在课堂探究中从晚清经济结构变动的表现之自然经济解体 、晚清经济结构变动 的特点、晚清经济结构变动的影响之社会阶层结构变迁三个方 面对近代经济结构这一考点进 行了有效衍生和落实。学生通过 课前自主学习理解历史概念，课 堂中以解读材料、分析试题、构建知识结构等方式对晚清经济 结构变化这一考点有了新的认识。

其次，蒋雨玲老师聚焦当前高一学 生面临的学考问题展示了以“统一多民 族封建国家的起源与建立”为主题的学 考复习课。该课从政治、经济、思想三 个维度进行知识结构的梳理，让学生温 故知新，对该时段的时代特征有了新的 认识。同时讲练结合，以真题帮助学生 认识学考这一新名词。

课后，工作室成员们对两位老师的课进行了点评。梅艳老师认为陈珊老师的 课对标新课标、新高考，体现了新课与一轮复习课之间的 进阶性。主要表现在 通过分析考情，以高考试题中的高频概念——社会阶层为切入，整合教材，再进 行主题教学。在课堂试题贯穿全课，在概念渗透的同时锻炼学生分析与运用材料 的能力。对正值即将进行一轮复习的老师们来说有很好的借鉴价值。李华丽老师 也肯定了陈老师课堂设计的精妙之处，但也有遗憾之处。比如:陈老师的课堂设 计适合于基础储备和学习能力较好的学情，在生源较差的学校，陈老师所用到的 晚清结构变化图只适合于二轮复习，希望我们能探讨出适合不同学情的一轮复习教学方法。王伟成老师针对蒋雨玲老师的课提出了自己的见解。他提出学考内容 多，课时少，如何在有限的时间内高效完成复习，让学生顺利通过学考。对此老 师们认为可以在高一下期的新课教学中就不断温故知新，从而为学考复习奠定基础。

最后，高久红老师做了以《“三 新”背景下历史教学之历史学考备考 的实践研究》为主题的讲座。高老师 从考试类型与标高、学考命题原则以 及复习经验等方面进行了分享。为初 次接触学考备考的老师们打开了新 的思路。

通过本次主题研修活动，老师们对“三新”背景下历史的学考备考工作有了 新的思考，对于课堂教学改革也有了更加坚定的信心。