三新”背景下历史教学之项目式主题学习研究——记匡世国名师工作室5月第一次活动简讯

为进一步推进“新方案、新课程、新教材”背景下中学历史课堂教学改革，2023年5月19日，双流区匡世国名师工作室导师匡世国携成员在我区金桥中学开展了“三新背景下历史教学之项目式主题学习研究”的主题研讨活动。

同课异构，相互促进

工作室的曾泽城和唐姝琪两位老师以部编版八下第五单元第16、17课《新中国的外交》为载体，围绕本次研讨主题进行了同课异构的课例展示。

曾泽城老师以“中美关系“为主线，运用邮票等史料，引导学生自主探究、合作交流，学生在项目活动中认识、解决历史问题。

唐姝琪老师围绕“熊猫外交“这一主题展开项目活动，学生通过项目任务的驱动，合作探究熊猫展现的中国外交形象与新中国的外交发展。

                                        深度评析，以研促教

双流区初中历史教研员李小园老师、全区八年级历史教师及工作室的学员们就两位老师的课例进行深度评析。李小园老师就设计本次活动的初衷、项目式主题学习的来源与实施的可行性与实践性进行指导，并且为全区的历史教研工作定下基调：追求深刻，避免悬浮。立格实验学校的胡敏霞老师、棠湖中学刘小玲老师以及工作室成员们分别围绕项目式活动的设计与流程、跨学科主题活动的科学性以及项目式主题学习的理论展开评课和讨论。

导师指引，助力提升

活动的最后环节，工作室的匡世国导师就今天的两节课例，结合“跨学科项目式主题学习的实践研究“的主题开展了专题讲座。匡世国导师指出，初中阶段的”跨学科项目式主题学习“设计与实践，要从课标中找依据、从课标与中考真题中找选题。在设计中注重四原则；关注设计与实践流程；立足课标，使改变发生。

通过本次主题研修活动，老师们对于三新背景下“跨学科项目式主题学习“的实践有了更加明晰的方向。落实新课标，探索课堂教学改革，我们在路上。