寓教于乐 意蕴悠长 ——记双流区名师罗莉工作室送教（天府国际生物城万汇小学）活动

寓教于乐 意蕴悠长

——记双流区名师罗莉工作室送教（天府国际生物城万汇小学）活动

五月，携一缕初夏的芬芳，凝一份研修的热情。在这绿意浸透的季节，一群有梦想的人，齐聚一堂，怀着一颗教育初心，同行一条发展之路，共迎夏的生长。2023年5月30日，双流区名师罗莉工作室送教到天府国际生物城万汇小学，本次齐聚旨在共同探讨如何进行整本书阅读中的寓言及童话教学。

31日下午两时，贺宇虹老师带来一堂“小故事大道理”—《中国古代寓言》推进课。贺老师以“小故事大道理”作为贯穿整节课堂的大情境，引导学生在关注人物形象、体会人物言行中领悟寓言中的道理。在课堂中通过“寓言猜猜猜”激发学生阅读兴趣，多形式检测学生学情；通过“人物之最”展示学生阅读成果，提升学生的表达能力；在“寓言小剧场”这一趣味活动中利用抓事件要素读懂故事、抓人物的表情动作演好故事。

课后，工作室成员和天府国际生物城万汇小学的老师对本堂课进行了观课发言。工作室学员杜佳丽、周佳、刘娟、周红琼四位老师分别从阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法和阅读能力四个方面进行课堂观察总结。

天府国际生物城万汇小学的老师认为贺老师的课堂教学思路清晰，层层推进，通过紧抓语文要素、落实整本书教学目标，既有对整书教学的关照，也有对单篇文本教学的启示。

罗莉导师专题讲座《童话类整本书阅读教学设计与实践》。导师以《愿望的实现》为例，从选书、通读、细读、研读四个方面给出了具体可操作的方案，指导老师们进行整本书阅读全过程。导师的分享也让老师们收获匪浅：教师作为儿童阅读的引领者，自身应该是一个优秀的阅读者；而童话教学的意义在于能更好地激发儿童阅读童话的欲望，通过丰富多样的阅读活动，让学生分享阅读心得，积累整本书阅读经验，提升阅读能力。

整本书阅读的探索仍在进行，前路漫漫，前路亦灿烂。在一次又一次的研讨与实践中，我们将我们所学所思运用到整本书课堂教学实践中，带领着孩子们开展丰富的读书活动，在阅读的路上采撷一路书香，向着明亮那方继续前行。

                                                            文  贺宇虹

                                                                图    杨希