向着初夏而行 向着美好而来——名班主任段旭工作室研修活动（5.12）

向着初夏而行    向着美好而来

——段旭名班主任工作室与上海市冯志兰、丁向阳班主任工作室联合研习活动简讯

润德无声  活动育人

初夏的五月，芬芳而又美好。5月12日，段旭名班主任工作室与上海市丁向阳、冯志兰班主任工作室相聚美丽的成都市圣菲学校，共话品格教育。

四川新世纪品格教育研究院学术院长杨霖老师，全国优秀教师、上海市特级教师冯志兰，全国模范教师丁向阳，成都市双流区教育科学研究院小学德育教研员段旭，成都圣菲学校校长夏雪燕等嘉宾出席活动。上海市冯志兰、丁向阳班主任工作室学员，上海市闵行区冯志兰小学班主任名师培养基地学员，成都市段旭名班主任工作室全体学员，成都市圣菲学校品格教育工作室全体学员参加此次活动。 

漫步圣菲学校，美丽且有意义的校园文化建设，彰显育人价值的温馨班级打造，以学生为中心的课间活动，让人印象深刻的品格教育课程，让我们无时无刻感受到了品格教育的魅力。

活动伊始，圣菲学校的杨雪老师分享《治班策略》杨老师从班情分析出发，全方位了解班级学生的现状，结合六大育人途径为班级量身打造了自己的治班策略。

    紧接着圣菲学校王雅琦老师以《润德无声，活动育人》为题进行了品格教育叙事分享，在故事中，她发现四个孩子的友谊出现了问题，分别分析了四个孩子的基本性格特点。教师根据问题，加强与家长沟通，在班级体开展关于"友谊，朋友"的主题活动，让学生在一个个活动中学会与人交往的方法。

家校共育  品格教育

上海市冯志兰班主任工作室以《双减背景下家校共育学生品格教育》为主题的分享。四位工作室的学员通过问题解答式的方法徐徐道来。幼小衔接阶段学生的劳动意识淡薄，在家庭劳动中学生劳动方法和习惯不够好。老师们从这些劳动问题现象出发，又从实践经验中得出方法。包括建立家委会，家访，课题研究等等，专业性与实践性有机融合。 

上海市丁向阳班主任工作室则以《一班一品劳动教育》为主题进行分享。金召辉老师以“多重场域的相互作用”“个性鲜明的文化活动”“班级特色带来的向心力”“班本德育课程的一体化”四个方面给大家带来了科学，严谨，系统的方法和经验。一班一品，就是每个班级从生活中挖掘具有特色的点位，根据自身特点，将劳动教育与品格教育有机融合。

名师分享  赋能共长

       成都市名班主任段旭工作室领衔人段旭导师以《唤醒幸福力量 赋能共生共长》为题为大家进行了分享。段旭名班主任工作室课程建设以“一心五力，修炼幸福”的工作思路，“以阳光之心赋能，修炼五项专业能力”助力班主任专业发展。

在工作室特色实践分享中，段旭导师从实践微班课、技能大赛、教育叙事三个方面为大家进行了详细的分享，其中作为工作室的亮点——微班课，她从微班课的出现、特点、策略、课型、序列、价值六个方面生动而形象地为大家进行了全面的阐释，在段旭导师的分享中，我们看到了班主任专业发展的方向与途径，让我们更加清楚目标就是做一名幸福而有力量的班主任。

专家沙龙  立德树人

随后，圣菲学校学术研究中心主任周建军老师主持了三个工作室的沙龙活动。活动中，三位工作室领衔人与杨霖老师分别就品格教育交流了自己的看法，其中杨霖老师指出，我们更要用品格来架构我们的整个的德育育人的体系，来架构我们的劳动的品格。只有这样，真正的立德树人的目标才能实现，真正的振兴中国的伟大目标才能实现。

班级是实现立德树人根本任务的最后一公里，  让立德树人根本任务扎实落地，是我们每一位班主任的应有之义。虽然班主任工作是辛苦的，但一定是幸福的，让我们在追求幸福的路上，在带着孩子走向幸福的路上越走越好！