开题凝智慧 精研谱新篇——双流区名师罗莉工作室参加2023年度市级课题开题论证会

课题研究是提高教师专业理论水平、提升教师个人素养，指引教师成为研究型、学习型教师的关键。2023年4月26日，成都市双流区名师罗莉工作室罗莉导师带领课题组全体成员参加了双流区2023年市级科研课题现场开题会。

学术盛宴 专家齐聚

成都市教育科学研究院教育改革发展研究所副所长 陈宇燕

成都师范学院副教授，四川省基础教育研究中心副主任，四川劳动教育研究中心主任 徐猛

双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任，双流区教育学会秘书长  易恩

四川省小语会副秘书长，双流区人民政府督学，双流区教育科学研究院小学语文教研员  付建勇

双流区棠湖小学校长 杨柳

双流区棠湖小学副校长 杨东宇

市级课题负责人以及课题组全体成员  

宣读立项，扬帆起航

成都市教育科学研究院 教育改革发展研究所陈宇燕副所长宣读《关于成都市双流区2022年度市级教育科学研究课题立项结果的通知书》。

开题论证，且悟且进

   课题组成员杨希老师和张美艳老师对问题的提出、新课标背景下小学生整本书阅读指导现状、核心概念界定、研究综述、研究目标与内容、研究思路与方法等可行性做了详细的阐述与汇报。最后，提出了课题组在研究过程中遇到的问题与困惑。

专家凝智慧，拨云明方向

四位专家在听取课题组的汇报后，与课题组成员进行了面对面的交流。专家们肯定课题组研究有很好的基础，研究方向明确，且研究很有价值。同时，从课题研究的专业角度，对课题研究的困惑进行了细致的指导。

徐猛副教授指出:课题指导激发学生读书的意愿，关注课程标准中的学业质量检测对整本书的要求，将语文实践活动与整本书阅读联系起来。

陈宇燕副所长对课题的价值给予充分肯定。她希望课题研究保持初心，以激发孩子阅读热情、保护孩子阅读兴趣为先，根据孩子阅读需求进行差异化指导。

付建勇副秘书长希望课题组不忘初心，始终以培养学生终生阅读的习惯为目标，针对教师的指导策略和学生的阅读策略分类分段设计，力争科学。

易恩主任指出:把新课标中对整本书阅读的要求作为方向和导向，对不同学段的问题点位进行吸纳、改造、提升，使阅读与表达呈序列的发展。

专家们的建议和指导既有理论高度，又有实践路径，为课题的实施指明了方向，让课题组成员对整本书阅读深入研究有了新的认识，对课题研究的目标有了更明确的方向。

领导总结，激励前行

最后，棠湖小学杨柳校长在总结发言中对课题组老师们潜心教学、勇于探究的精神，给予了充分肯定，期待老师们在研究的路上，收获更多的成果，为推进棠湖小学高质量发展贡献智慧和力量！

始于思考，行于探索，成于研究。双流区名师罗莉工作室市级课题开题论证不仅是一次学术交流，更是一次思维火花的碰撞。课题组全体成员一定会更加努力、协同合作，课题研究必定会朝着预期成果顺利开展！