双流区名师崔正淳工作室送教到艺体中学活动（2023年5月9日）

2023年5月9日上午崔正淳名师工作室全体成员来到双流艺体中学开展工作室送教活动。本次活动主要由余昌兵老师和严晓港老师上展示课和名师崔正淳老师开展专题讲座。

图1 严晓港老师上课

首先，来自四川省双流中学的严晓港老师带来《有机化合物中碳原子的成键特点》展示课。严老师目标设置合理，提出本节课的一个重要问题“有机物种类为什么如此繁多？”，以活动元的方式组织教学，通过学生分组搭建球棍模型，充分调动学生积极性和提高学生合作探究能力，学生在活动中感受碳原子的成键数目、成键方式和碳骨架的连接方式是多种多样的，从而造成以碳为骨架的有机物种类繁多。整节课逻辑清晰，层层递进，学生思维得到极大发展。

图2 余昌兵老师上课

然后来自双流永安中学的余昌兵老师带来的《有机化合物中碳原子的成键特点》，余老师通过让学生阅读教材和图片感知，感受有机化合物的广泛存在和应用。再对有机物结构的构建与实际模型的认知，了解碳原子的成键方式多样性。讲授过程中学生自主搭建球棍模型知道碳原子能以单键、双键、三键的方式成键。让学生通过思考与讨论能总结碳原子的成键特点，了解有机物种类繁多的原因。再次加深学生对有机化合物的理解。

图3 名师崔正淳专题讲座

紧接着，工作室导师崔正淳进行了“新课标下背景下大单元氧化还原教学策略”的专题讲座，崔老师首先介绍了大单元教学的概念，教学大单元通常是以学科大概念作为学习内容的统摄中心，围绕单元的学习主题（以某个大任务/大项目/大问题的完成或解决为题），按学习的逻辑组织起来的结构化的学习单位。然后讲解了大单元教学设计的主要特征包括整体性、进阶性、包容性、多样性、生本性和创造性。最后以氧化还原反应为例着重强调了大单元教学策略，教师要做到心中有全局观、课时循序渐进、能力培养分阶段性。本次讲座让与会老师受益匪浅，都表示将在今后的教学中注重大单元教学设计的思路并付诸实践。

图4 全体老师评课交流

在整个送教活动中，工作室老师和艺体中学老师都积极观摩学习，评课交流环节，大家积极交流各自的听课感受。一致认为两位老师都以学生为本，利用黏土和球棍模型等教学资源充分调动学生学习有机物的兴趣，让学生自己动手搭建模型的过程中感受有机物碳原子的成键特点，有机物的繁多与结构有着密不可分的关系。这也为学生后续学习奠定了良好的基础和求知的欲望，使学生在课堂充分活动，感受到化学学科的魅力。