聚焦目标 深耕课堂

2023年5月11日下午，成都市双流区名校长邱刚田工作室第三十四次研修活动在双流区黄甲初中如期举行。本次活动由学员罗强主持，双流区教科院教师发展中心高永琼老师、双流区教科院初中语文教研员李艾璘老师莅临指导。

本次研修活动继续以“基于课程标准的‘教学评一致性’高质量课堂教学展示”为主题，包括课例展示、交流评课、专家点评、导师指导四个环节。

课例展示：学员刘红妤执教七年级的《紫藤萝瀑布》，李萍执教七年级的《一棵小桃树》。课前，两位学员精心进行教学设计，课中，刘老师以“赏花之美---感情之美---探理之美”为线；李老师以“感知可怜的生命---体悟别样的情感---分析精妙的写法”为线，聚焦目标，带领学生赏析作者如何形象而有条理的写景状物，学习托物言志的手法。

课例展示过程中工作室学员使用双流区名校长邱刚田工作室《基于课程标准的“教学评一致性”UbD高质量课堂总体观察量表》对展示示范课进行了多维度观摩学习和评价。

交流评课：两位学员先后进行了说课，然后工作室学员结合课例及观察量表分维度进行了评课。随着研修活动深入开展，学员们对“理解为先单元教学设计”的理念有了更深入而全面的理解，促使大家不断向优秀、卓越迈进。 

专家点评：区教科院语文学科教研员李艾璘进行了精彩的点评与指导。李艾璘老师基于语文学科核心素养的培养，从单元意识、课型意识、活动意识三个方面对授课教师的课堂内容设计、活动设计及课堂调控等形式给予了充分的肯定。然后建议两位学员要进一步强化情境意识，在教学中创设丰富而真实的情境，以任务驱动促进学生主动学、乐于学。同时在叙写学习目标时要聚焦再聚焦，突出教学重难点。

   区教科院教师发展中心高永琼老师以“深耕课堂，身先士卒，做专家型好校长”为题，对此次活动做了精彩点评与指导。高老师从“注重学生语用技巧的习得、注重学生创意表达的培养、注重学生思维能力的训练”三个方面对授课教师的课堂执教情况给予肯定。同时，又从学校教学管理方面对所有学员给予了三个建议：1.紧扣新课标，深研教材，发展学生核心素养。2.基于教学评，深度融合，建设高质量课堂。3.关注教师发展，深挖问题，建设高效校本教研。

导师指导：首先，导师邱刚田肯定了两堂课的优点，充分体现了基于课程标准的教学评一致性的理念和要求，应用了单元教学设计框架进行设计，然后对工作室正在探索、实践的“理解为先单元教学设计”进行了指导。邱导指出：关于工作室学员目前使用的UbD单元教学设计框架，它是一个工具而非模板、模式；它是一个轨道，铺设了教学评一致性行进的轨道；它是一个脚手架，可以取舍和调整；它是一个导航仪，教师在教学前是设计者，教学中是评估者，转换了教师的角色；它是一个可以创设的空间，让教师可以创造性的劳动和开发；它为教研链提供了方向，让教研活动真实地发生。围绕教学环节中的评价板块，邱导指出：评价要关注我们的教学是否有效、学生的行为模式是否有变化，应评价学生的行为改变程度;作为教师要关注评价的三个重要标准、三种评价方式以及十一种评价方法。

古语言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一路学习、一路实践，学员们将前期的读书心得与收获内化于心、外化于行，学以致用，在实践中收获更多的成长。我们相信，在导师邱刚田的带领下，工作室全体学员将一如既往埋首深耕，将研修成果运用到学校治理与教育教学中去，为双流的教育事业发展贡献力量。

图/文：李萍

复审：刘坤军

终审：邱刚田