5月6日名班主任李琴工作室活动简讯---游访蜀郡三都名校 共研班会课堂华章（二）

游访蜀郡三都名校 共研班会课堂华章（二）

——记成都市双流区名班主任李琴工作室5月6日研修活动

图文：杜小艳

一审：李琴

柳映荷塘，游鱼聚影，夜雨飘荷香，黄鹂鸣池上。 2023年5月6日时逢夏至，第十六届全国中小学班会课专题研讨会第二天的活动在实小名乐团孩子们欢快的乐曲中拉开了帷幕。

图1：实小名乐团现场演奏）

近几年来，微班会以其针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活等特点深受广大班主任欢迎。

在本次研讨活动会的活动现场，双流区名班主任李琴工作室成员何晓敏老师、严雪老师和闫佳慧老师分别呈现了三堂精彩的微班会课。这三堂课紧扣“天府文化”，让双流实小的孩子们从多方面感悟成都文化的内涵，做城市的小主人、国家未来的栋梁。

何晓敏老师的微班会《天府味儿  包容范儿》，从天府文化中的“乐观包容”入手，以四川人离不开的火锅作为素材贯穿整堂课。这种“新”的呈现形式，充分调动了学生的积极性，将“包容”的主题巧妙的融入在课堂中。火锅因包容，深受大家的喜爱；人因包容而友善；成都，这座城市因包容而美好，更具活力。这样一堂“全新”形式呈现的微班会，为学生们迎接今后的每一段旅程，传承成都的包容范儿，点亮了一盏灯。图2、3、4何晓敏老师微班会现场、图5、6与会专家认真聆听微班会）

严雪老师的微班会《解密“笑蓉”，传递笑容》，首先让孩子们通过对比陶俑，引出“乐观”；接着让孩子们了解“乐观”，品味精神；最后让孩子们学着传承乐观，笑对生活。通过这堂微班会，孩子了解到了成都式乐观，感受代代相传的乐观文化，增强了对“乐观”的认同，能够具有保持“乐观”的意识并且能够乐观地应对学习生活中遇到的困难。

图7、8、9、10 严雪老师微班会现场）

闫佳慧老师的微班会《传承非遗 创新竹编》让孩子们加强对创新的认识，激发创新的兴趣，提高创新的能力。课前，闫老师让孩子们通过各种渠道了解成都的非遗文化，并认真观看视频，学习利用竹篾尝试手工制作，制作完成后填写一份“创新记录单”。课中，闫老师通过作品展示，让孩子们了解创新，接着让孩子们学习创新，探索方法，然后让孩子们了解竹编，感受竹编的影响，组后让孩子们明白文化传承，再次进行创新。

图11、12、13闫佳慧老师微班会现场）

三节微班会后导师李琴在大会上做了题为《绘制最大同心圆，成就幸福班主任》的工作成果汇报。李导从瞄准育人靶心，找准向心力；外部牵引导向，点燃内驱力；延展能力半径，提升胜任力；挑战无限可能，培养创造力四个方面向大会汇报了工作室成立两年来的点滴收获。在李导的汇报中，我们一起回顾了工作室这两年的工作，我们发现每一次的考验背后都有一次蜕变；拥抱挑战，迎难而上，生命才能再获成长！

图14导师李琴做工作室汇报）

导师李琴工作室汇报结束后，成都市教育科学研究院党建德育教研所所长、成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师对三堂微班会及工作室的汇报做了逐一的点评。吕老师说这三节课围绕“天府文化”这个大主题，从不同的维度切入，培养了学生的家国情，凸显班级德育特点，是情和理目标的综合实现。与此同时，吕老师也提出，一堂优秀的班会课应该让孩子们在情景中学习，在情景中参与体验、感悟和生成。吕老师还讲到，每一堂班会课的都应该创设适宜的情景但是这些情景不宜过多，且每一个情景结束后的提问都非常重要，要让学生参与充分，思维充分。老师的提问应该是精准且环环相扣的，不仅如此老师在课前还应该做充分的预设。针对微班会的课堂评价语及课堂总结，吕老师认为课堂评价语的作用是强调、纠正和提升，老师的点评不到位是一节班会课的硬伤，因此每一位老师在设计班会课的时候都应该重视评价语的储备工作。

图15吕红霞老师现场点评）

吕老师的点评结束后来自全国各省市的10位优秀班主任老师给大家带来了说课和微班会故事交流。《未来已来》《劳动让生活更美好》《呵护眼睛，“目”浴阳光》《小金的3张照片》《让我们轻装前行》等一个个鲜活的案例，蕴藏了老师们的教育智慧和教育理念，让班会课成为学生幸福生活的起点，少年时代的美好回忆。

图16双流实小张艺珂、

17重庆市涪陵外国语学校何婷婷、

18常州市同济中学袁冬华、

19河南息县第一初级中学邵瑞）

 “上有天堂，下有苏杭”，第十七届全国中小学班会课专题研讨现场会将走进“人间天堂”杭州，协办单位杭州市启成学校做“杭州五分钟”介绍后，举行了转交会旗仪式和本次大会表彰仪式。

图20会旗转交仪式、

图21、22大会表彰仪式）

为期一天半的第十六届全国中小学班会课专题研讨现场会在欢快的颁奖乐声中缓缓落下帷幕。工作室全体成员在导师李琴地带领下近三个月的磨课、研讨，成就了今日舞台上1小时的精彩亮相，那些弥散着温度的教育经典，激励着我们在“情理育人”的道路上，齐心协力，共同绘制最大同心圆，成就幸福班主任！

图23工作室全体成员与专家合影）