12月27日周晓玲工作室活动简讯 活水源流随处满 阅读分享逐时新

冬日的阳光，暖而不辣；冬日的微风，轻而不劲，一缕书香悄然无声地潜入了工作室学员的心灵，慢慢散开来。2022年12月27日下午，工作室全体学员在周师傅的带领下，相聚腾讯会议云端，开展读书交流分享活动。

学员们在分享活动中结合自身教学实践，声情并茂地交流着自己的读书感受。其中吴霞分享了《小王子》这本书，吴霞——《小王子》也许，在一个月光皎洁的夜晚，当你抬头看向那轮月，你会看到小王子，那是童年的自己。他在月中依然笑得没心没肺，他用笑容提醒你：你曾经拥有过那么一段童真有趣的时光。而这段时光，就是你最柔软的回忆，也是你最有力的铠甲，它会温暖着你，给你前进的力量，它会帮你走出泥泞，走向光明。

白雪为大家分享了《罗恩老师的奇迹教育》，这本书让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。我们无力改变教育体制，但却能像罗恩那样走进孩子的生活，用心聆听孩子的心声，对他们充满高期望、相信他们、营造有激情的课堂和他们一起创造教育的奇迹。

杜安容带来了《回到教育原点》,她认为字里行间，我们都能感受到窦桂梅老师的教育激情，以及她对教育教学的热爱和执着追求。一则则教学案例，饱含了她殷切的期盼；一个个真实的故事，传递着她似火的热情。她告诉我们，回到教育原点，我们将会看到不一样的风景。

董斯在《蛤蟆先生去看心理医生》这本书里提出，没有一种批判比自我批判更强烈，也没有一个法官比我们自己更严苛。没有人能让你不快乐，是你自己选择了让自己不快乐。

柳桂平、李诗敏、邹欣欣和马倩等学员分享了《从教走向学》这本书，柳桂平提出了学习的意义是不仅要掌握教材中的知识，更要帮助学生能用所学的内容去解决问题，去创新实践。教学的过程更多的是师生之间、生生之间探究合作、分享交流的过程。

李诗敏则认为这本书从七个维度阐述了在课堂上落实核心素养的策略和方法。它让我明白，学生的“学”比教师的“教”更关键，而在课堂上落实“核心素养”，才能真正让学生走得更远。

邹欣欣认为在课堂上落实核心素养需要建立“大资源观”：一切能帮助学生解决问题的，一切能支撑学生学习的环境、人员、材料、工具都是资源。如何处理好教材与资源的关系，应该为学生准备哪些学习资源，教师在落实核心素养的过程中从使用教材到准备资源都要总作深入的思考。

马倩在书中提到，要在每节课、每个单元、每个模块中有计划、有步骤、分阶段、系统化的落实,此外，还要研究学生的学生的认知规律。最基本的就是从我们自身出发进行充分的换位思考,站在学生的角度设计教学策略。

徐晓亮分享了《在岁月中远行》，本书收录了俞敏洪老师的一些随笔。分为三辑：在岁月中远行、让岁月开出拈花微笑、用阅读抵抗孤单。走过平湖秋月，看过日出山河，低头读书，昂首行走，这两件事都能给我们在不确定中不断带来人生的辽阔。

陈紫函带来了《培养真正的阅读者》， 这本书从“课标解读”“策略建构”“指导方案”“评价工具”和“教学设计”五个方面，展开整本书阅读的理论陈述。教师不仅要做真正的阅读者，更要做阅读的先行者。自己读书的同时，让学生掌握读一本书的方法，让阅读在学生心中留下更多的阳光。我期望通过自己的专业阅读，让学生在走出校门之后依旧热爱读书，以阅读者的姿态生活在当下。

易红玲给大家带来了王崧舟老师的《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》，明白一个好的语文老师就要像王崧舟老师那样：每次上完课都要深入反思自己的教学。要善于恰当的铺垫引导，巧妙地点拨解答。还要竭力为学生创设质疑问难、表达情感的机会，为学生提供质疑问难、表达情感的自由。诗意的课堂似流连春色，百般红紫斗芬芳。在王老师的诗意课堂里，我找到了彷徨时的方向；找到了教学的快乐和美好。愿自己的课堂也能成为孩子们诗意的栖息之地。

王培亚交流了《以学习为中心的教学设计》，工作室坚持秉信，自主学习是学习的理想境界，最高境界。是的，语文素养不是靠教师一字一句教出来的，而是学生自己读出来的，学出来的，悟出来的，把大量的时间真正还给学生，以学习为中心的教学设计才不会论为空谈。以学习为中心的教学设计，不仅是教师一种自然自觉的态度，更应该成为教师的一种专业和本领。

王甜甜分享了《教师的挑战》，她认为让学生成为学习主体，让学生学会探索思维，挑战会使课堂更加生动。

周琴（图14）提出《教育的情调》每一个教育者都应该努力去关注孩子，让孩子感觉到老师的关怀。正如文中所说：“当我们以双手或笑脸迎接对方时，共同创造和分享着这段美好时光，从而通过另一种零距离接触，让孩子充分感受到被鼓励被肯定的滋味。”

姚瑶老师给大家分享了《做温暖的教育》，讲述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧的化解呢？经过长久的思考，反复的感受，作者觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是觉得“温暖”这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。

活动分享结束后，周导进行了发言总结，她强调：在严峻的疫情面前，唯有阅读能够减轻学员们的身体疼痛，阅读是学员们的精神食粮，让学员们在精神中远行，带给学员们精神的力量，让学员们在阅读中提升认识，开阔视野，汲取营养，让自己的心灵沉静下来，改变自己对待生活的态度，坚强勇敢地面对生活中的磨难！周导还叮嘱学员们要爱惜自己的身体，健康至上，生命第一！