专题复习战高考 永安送教促进步 ——双流区名师曹军才工作室2023年3月31日简讯

专题复习战高考  永安送教促进步

——双流区名师工作室2023年3月31日简讯

春暖花开，草长莺飞。2023年3月31日，在这春意盎然的三月底，曹军才导师携工作室全体成员前往永安中学进行送教活动，本次活动旨在高三微专题复习课的课型研究，其目的是通过观课议课，对高三微专题复习课型进行课模的打造，让名师工作室成员与高三的青年教师能够从中有所收获，并运用到平时的专题教学当中去。本次活动分为李旺阳老师、李莎莎老师献课，名师工作室全体成员与曹军才导师的评课议课，以及曹军才导师的专题讲座等三个环节。   

首先，由李旺阳老师为大家呈现了《利用导数求含参函数的单调性》的微专题复习展示课。李旺阳老师以周练四导数题为引，通过统计学生的作答情况，分析学生问题，明确了解决单调性问题的基本步骤，从而帮助学生解决近些年高考导数题中函数单调性的问题。李旺阳老师从导数求导的类型出发，对求导函数分为一次函数、二次函数（幂函数型）、指对型、综合型，帮助学生明确了各类含参函数的讨论依据；然后，对于导函数的判号问题进行指导，主要利用数形结合的思想，帮助学生去解不等式，找到导数的变号零点，从而成功找到讨论依据，得到函数的单调性。本节课教学从学生学情出发，对于学生的指导到位，教学任务有层次，教学评价有效果，是一堂值得大家共同研究学习的专题复习展示课。

         接下来，李莎莎老师带来了以《三角函数的图像与性质》为主题的微专题复习课展示课。李莎莎老师从课前自测出发，定位学生的知识盲点，引导学生借助正弦、余弦函数图像研究三角函数性质，以形助数、以数解形，形成了从三角函数的代数关系与图像性质两个角度去解决求参数问题的解题思维导图；在课堂中，李莎莎老师做到了“以学生为主，以老师为辅”，学生积极与李莎莎老师进行互动，通过问题串的模式，引导学生主动分析问题，并通过讨论去解决问题，而老师在学生探索的过程中，给与了有效的引导与点拨。本堂课节奏紧凑有序，师生互动积极有效，提问形式丰富，教学内容由浅入深，是一堂精彩纷呈的优秀专题复习课。

在观摩学习之后，名师工作室部分成员进行评课交流。工作室成员何美华老师认为：“这两位老师课堂学生指导到位，重视知识分类，课堂活动恰到好处，对方法的总结十分全面，课堂教学效率高，学生的课后反馈很好。”苟超然老师认为：“两位老师的课堂设计很好，都立足于学生的学情，课堂中循循善诱，问题设计巧妙，充分调动了学生主动性；在方法总结上有深度、有广度，通过数形结合，让学生能够多角度理解解题思路，使得学习目标达成较好

工作室全体成员认真听课                       曹军才导师评课

曹老师借助这两节展示课，结合专题复习课的要点与观课感受对两节课例的亮点进行了点评。李旺阳老师的专题复习课备课充分，立足学情，明考点指方向，对于学生问题分析到位，对于题目立足高考，在指导的过程中做到了“纠算理，给方法，细分析，详归类”，课堂整体效果很好。李莎莎老师的专题复习课，注重师生互动、师生交流，耐心倾听学生的表达，采用问题驱动的形式，使得学生逐步解决问题，老师充当了“脚手架”的作用，不断提升学生的认知水平，课堂有深度有广度，讲解过程重视推理，给与学生充分的时间去思考与表达。总得来说，两位老师的专题复习课准备充分，课堂内容丰富精彩，给我们专题复习教学提供了优秀的课堂教学案例。

        最后，曹军才导师以《基础与素养并重，方法与方向同行》为主题进行专题讲座，对高三二轮复习给出指导与建议。曹军才导师首先指出对于二轮复习，要关注政策，明确高考新变化，明确“为什么考”，“怎么考”，“考什么”；接下来，需要做好透析真题，把握备考知识点，对于高考试题的研究是我们的立足点；最后，对于二轮复习的策略进行分析，应该以知识整合为主，以专题知识为主线，高频考点为重心形成立体的知识网络，强化专题限时训练；曹军才导师在结尾处给出指导意见：“希望工作室各成员能在课堂中真正的做到专题推进，关注热点；板块学习，重点分析；教研务实，协同并进；在教育教学中一步一个脚印，走稳健，走扎实！”。

                                     （苟超然供稿）