3月10日刘光文工作室活动简讯：行者恒远 过程即成长

3月的天，春光明媚，从2021年的6月起航到2023年3月，整整3个学期过去，双流区名师刘光文工作室又迎来了2022-2023年度第三学期工作总结和第四学期工作计划展示汇报，工作室全体学员反思上一学期的研修学习，讲述自己的成长故事，同时做好自我研修规划，争分夺秒提升自己！本次总结汇报活动有幸邀请到双流区名师工作室管理办高永琼老师和成都市双流区教科院初中地理教研员刘冕老师现场指导。

                  环节一：学员研修汇报

行者常至，为者常成。工作室学员兼任班长黄瑞同学首先作了总结发言，黄老师说到回顾上学期以来的学习,我深刻感受到了刘光文导师、高永琼老师以及高家宁教授、熊国玲老师、周晓老师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。黄老师从班委工作、研修学习、成果展示、工作不足、本期计划五个方面进行汇报发言，提到2020年开班时，师父提出的一个人生奋斗目标“工作是为了生活，努力工作是为了更好地生活！希望自己能做好教研、教科、教学、研修、班级管理、健康、带娃等7大方面的协调工作，形成一个循环与可持续的个人-家庭发展新体系！”。

我相信，只要个人稳扎稳打，每一个学期都能努力实现自我的阶段目标，那么这个目标肯定不是梦，那么我们也能在实现总体目标中找到自我的人生价值！

春风送暖,再续征程。刘家旭同学从“新课程研究深度”“单元教学推进力度”和“理论学习与教学实践”谈到了一学期的成长历程中的不足，并针对不足，在新学期计划中提出相应整改措施。

砥砺前行求发展，主动改变有作为。张平健学员总结到教学设计要解决:“我要去哪里” “我如何去那里”“我怎么判断我已经到达了那里“三大问题”，为此，通过上学期研修，整合凝练出“教-学-评一致性”结构流程图；同时，还在研修中学习到“教育评价”根据不同原则所划分出各种类型。转眼间已经过了半年，在这半年中师父从课堂教学、评课议课、会议主持和生活礼仪等各方面对我们进行了指导，我们也有很多收获。

学思不止，光阴有痕。何博汶同学讲到自己研修中的困惑，教而无思戚戚焉，掻首四顾心茫然；讲到自己的学习，追风赶月莫停留，平芜尽处是春山；讲到自己的实践，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；讲到自己的收获，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，归纳起来就是“学习—实践—反思—再实践”的历程。何博汶同学用这个历程总结了自己在工作室一年的感悟和收获，成长是一个长期的过程，需要坚持不懈的努力和持之以恒的精神，在新的学年里，愿同工作室的小伙伴一起，在今后的学习生涯中扬帆起航，百尺竿头更进一步。

在逆境中成长。罗丹同学用学无止境，我在路上，团队协作，共创佳绩，目标引领，我在努力总结自己。并从学科和班主任方面提出新学期的规划。希望未来能做到深入研究、勤于反思、胸中有书、目中有人。

坚守初心，勇往直前。雷涛同学从一条微信说起，分享了在十年前写给未来的自己的一封信:你要成为怎样的教师?并从“《最基本的要求》：我的教学成果”“《作为知识分子的教师》：教学研究与教育领导力”“《永远做一名学生》：专业成长、不足与展望”“《教育的本质》：我的育人工作”4个方面进行总结，并对自己的专业成长进行了深远的规划。

只争朝夕，不负韶华。赵丽平同学总结上学期所干的工作并说明自己在“新教材、新课标”“单元教学”“阅读”等三方面存在不足，从“试题研究”“三新研究”“打造精品课堂”等方面对未来研修进行了精心规划。

学而不止，行而不辍。马婷同学用“教材研究力”“教学设计力”“学情研究力”说明了自己上学期的提升，同时也深刻反思到自我“缺乏教研成果和深度思考”；基于以上不足，提出了新学期“站好讲台，驾驭课堂；注重理论，提升教研；辐射带动，引领示范”24字新学期研修总目标。希望自己本学期在“理论研修”“教育科研”“ 课堂教学”“ 示范引领”四方面做的更好。

学无止境，求索奋进。曾燕芸同学总结了一年中积累的成果，从“两个成长亮点”即2022年10月双流区第十一届高考考情学情教材解读与评价任务设计大赛和2022年11月工作室送教永安中学的活动进行了上期研修反思，总结出“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”。并从“阅读”“原创题”“论文”“教学”四个层面提出了新学期的自我要求。“一切过往皆为序章，所有将来皆为可盼”。

我们都是追梦人，“道阻且长，行则将至”，我们一起向未来！未来可期！

迎春启程，向阳而行。黄玲同学从自我阅读《促进学习的课堂评价》《从教走向学》两本专业理论书籍到圆满完成了一次专题分享、两堂精品送教课、一篇高品质论文及一场课标解读大赛，总结自己从闭门造车到集思广益；从漫无目的到有的放矢；从无从下笔到言之有序；从浮光掠影到深度学习；从畏葸不前到突破自我；从理论积淀到实践成果，六句话总结了自己的成长过程，最后提到知行合一，得到成功与大家共勉。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。杨宛芸同学从“立足基础教学，提升教学效果”“丰富理论知识，提升教研水平”“注重搜集提炼资料，形成自己的研究成果”进行了上学期研修总结，并在“学习科学理论”“精品课教学实践”“地图绘制教学技能”三方面做了新学期研修规划。

找准方向,求索奋进。唐以利学员最后做学员分享，其提到博学笃志，加强理论学习；身躬力行，物化体验，成果明显以及自己的研修计划，充分展现了自己的专业学习历程。她作为成熟期学员，经过一年半的研修实践，教育理念逐渐成熟，特别提出了“返璞归真、道法自然,践行生活教育”的主张。

不疾不徐，行稳致远。杨鸿麟同学从“送教活动”“菜单培训”两方面进行了上学期研修总结，对课堂教学和学术研究上的成果达成度进行了自我剖析；并在新学期研修规划上提出要继续“深研课标教材”，不断“改进教学实践”，“增强成果意识”。

环节二：专家点评一

（一）指导专业、成果显著

本次活动邀请到双流区名师工作室管理办高永琼老师和成都市双流区教科院初中地理教研员刘冕老师莅临指导工作。刘冕老师对本次工作室总结给予了高度评价，他指出从14位学员的总结汇报中首先可以看到导师刘光文的专业指导，大家在工作室研修一年以来进步明显、成果显著。从总结可以看到学员真实的成长足迹，一年来的收获和感悟。

（二）温馨协作、研究前沿

刘冕老师评价这是一个温馨的大家庭，团队协作共同成长进步。从学员们的总结中也能看出工作室研究的前沿性、专业性，教学评一致性、深度学习、大概念等学科教学的热点词汇频频提到，在刘光文导师的指导下，我们工作室的学员走在地理教学研究的前沿。

刘冕老师在对工作室给予高度肯定的同时，也为工作室今后的发展提出了几点要求。

成果的认识因人而异。刘冕老师指出每个人都是有个性差异的，有人适合赛课，有人适合研究，我们在研修的同时要明确自己擅长的方面，看到自己的长处，发展自己的优势，不断进步。

成果是真实的实践。任何事情只有踏踏实实经历过得到的感悟和收获才是最真实的，我们的研修是为了自己的成长，是由内而发渴望成长的需求，每一步都要真实、踏实。

关注变革、变化。目前我们正处于高考改革时期，教学理念的变革、变化，考核方式的改变都对我们的教学提出了更高的要求，作为一线教师，关注变革、变化、学科教学的新理念是我们应对改革的有力武器。刘冕老师老师针对高中地理一线教师的困惑“教的不考，考的没教”提出自己的观点，“基础知识能力化”和“用教材教，教好教材”为大家提出自己的思考。

环节二：专家点评二

（一）分享感受中见成长

双流区名师工作室管理办高永琼老师对本次总结汇报给予了高度评价。高老师从学员的汇报中看到我们工作室的学员正逐渐从导师的引领发展走向自我的发展。每位学员在研修总结与规划中形成自我反思、自我成长，全体学员的成果到量的积累到质的提升，一点一滴都看到了学员的成长进步。

（二）携手前行见共赢

每位学员的教学经历不同，研修的目标和成长的方向也有差异。但每位学员目标一致，“从闭门造车到集思广益”、“从漫无目的到有的放矢”、“从无从下笔到言之有序”、“从浮光掠影到深度学习”、“从畏葸不前到突破自我”、“从理论积淀到实践成果”，大伙一起，借助工作室平台，形成教研共同体，实现了群体成长与共赢。

（三）个人成长行“五力”

高老师评价刘光文工作室连续荣获双流区优秀工作室，这是一位非常优秀的导师，用严谨的态度要求自己和学员。我们工作室的每位学员研修中都体现出“凝聚力”“学习力”“研究力”“创新力”“发展力”“引领力”，这是我们每位学员的努力，在这样一个优秀的团队中，共同协作，相信大家会走的更远。

环节三 导师点评

导师刘光文指出今天的主题是“研修总结与规划”，一个词即“成长”。每位学员都讲述了自己的成长故事和成长经历，从2021年6月工作室成立开始，每一天我们都在成长。在一年半的时间里，我们要感谢学校和家庭对我们研修学习的支持，感谢工作室管理办高老师的指导和关心，我们更应感谢自己一如既往的坚持，是自己的坚持努力才有了如今的进步。未来，我们还要继续努力，一如既往坚定不移提升自我。