胡伟工作室活动简讯 教以共进，研以致远（2022-4-12））

教以共进，研以致远

——记双流区名师胡伟工作室研修活动

磨课砺心智，实践促成长，躬耕课堂，站稳讲台，践行工作室的教学主张。最美人间四月天，不负春光与时行。双流区胡伟名师工作室的成员们如约而至，于2023年4月12日下午齐聚双中九江实验小学，开展研讨活动。此次活动由工作室学员王东梅主持，全体学员在胡伟导师的带领下进行听课、议课。

首先，由谢思雨老师给我们带来课例《邮票的张数》。谢老师在激趣情境中以猜数游戏切入课堂，点燃了学生的学习热情。随后谢老师鼓励学生在情境中发现并提出问题。在精准的引导下让学生独立解决问题，并进行小组合作交流，过程中学生有用画图、写等量关系等方法来分析问题，并列出方程解决问题，数学核心素养下的符号意识、几何直观、模型意识等都体现得淋漓尽致。其次，整个学习过程中，让我们感受到学生是主体，有生生评价，相互质疑，足以体现孩子们较强的学习能力。最后谢老师让学生再次回顾课堂学习内容，并对本节课的重点问题进行梳理，总结出用方程解决问题的一般步骤，让学生体会解决问题的一个完整思考过程，养成一个良好的思考习惯。

接着，第二节课是由李情超老师执教的北师大版五年级下册《包装得学问》一课。李老师精心组织教学活动，联系生活让孩子们在真实的情境中去探究新知。孩子们通过亲历动手摆一摆的过程体会包装方法的多样性，再从数学的角度结合算一算，比一比等过程理解怎么包装更解决包装纸的原理，在多次的猜想和验证中得出重要的结论：重叠的面积越大，表面积越小，越节约包装纸。并将其应用在解决更多包装盒的问题中，引导学生将所学知识应用在解决生活问题。整个课程孩子们都是在做中学，学中悟，环节层层递进，培养了孩子们严谨的逻辑思维。

接下来，工作室导师胡伟老师召集大家一起交流、评课。评课活动中，工作室的学员都从不同的角度纷纷表达了对两位老师精彩的课堂的赞美，同时也提出各自在不同小细节的处理建议。接着由胡伟导师进行点评总结，胡伟导师首先肯定了两位学员的认真准备，辛苦付出，及其扎实的专业功底。其次分别对两节课的流程环节做详细的梳理和点评。对谢老师《邮票的张数》一课，胡伟导师指出自学、合学、群学等多样化的学习方式能帮助学生解决疑惑，突破学习的重难点，从而有效达成学习目标，但在学习过程中，教师应把握学情，精准提问。同时结合本节课的学习内容，要巧妙的向学生渗透符号意识、几何直观、模型意识等核心素养。对李情超老师的《包装的学问》一课，他指出环节清晰，内容有层次性，实践课就应该让学生多动手操作，在经历实践的过程中收获知识更容易让学生记忆深刻。同时经历摆一摆不同的立体图形，比较表面积的大小，让学生体会三维空间到二维空间降维变化，从而发展学生的空间观念。

最后，分别由文茜老师和胡伟导师针对本次教研活动的主题做了相应的专题讲座的分享。“符号意识”是所有核心素养的基础，强调了符号意思的功能及其重要性，并提出一些具有可操作性的培养策略。

每一堂课都值得我们反思，反思为我们指明修行的方向，反思是我们前进的动力，反思是把自己变成一个更优秀的教师。只要在研途中反思，在学习中成长，在大家共同的努力下，工作室必将创造辉煌！