胡伟工作室活动简讯 立足核心素养发展 开展乐思课例研究 （2023-4-6）

立足核心素养发展 开展乐思课例研究

——记双流区名师胡伟工作室研修活动

带着初春的微寒，伴着暮春的暖阳，终于迎来了这最美的人间四月天。2023年4月6日下午，双流区胡伟名师工作室一行人来到了成都市双流区公兴小学，开展了工作室送教活动，本次送教主题为“核心素养导向的小学乐思数学课例研究——空间观念”。
    本次送教活动分为三个议程，分别是两堂数学课、评课议课和专题讲座。

首先，刘老师和一年级的小朋友共上了一节活动课——《动手做》。刘老师用视频引入，激发了孩子们的浓烈兴趣。紧接着，出示本节课的第一个挑战：把正方形折成一样的两部分。刘老师给足了孩子们自主探索的时间、互相表达的机会，让孩子们在动手折一折的过程中充分感受图形的对称关系；在有了折正方形的经验后，刘老师出示第二个挑战：将长方形、三角形、圆形折成一样的两部分。孩子们带着经验与方法，很快完成了挑战；快乐的折纸时光很快过去，来到了刘老师的创意大比拼环节，有一个相同的图形、两个相同的图形、多个不同的图形任意拼在一起，组成有创意的图形。孩子们折得认真，拼得起劲，在玩儿中学得不亦乐乎，可谓是快乐与知识双丰收。     第二节课是由工作室学员廖佳毅与五年级的孩子共同带来的《体积与容积》。孩子们在土豆红薯与烧杯的实验中，感受了体积概念，通过观察法与实验法去求证了不同物体体积大小的比较，并在硬币实验、橡皮泥实验中感受了体积与形状、放置方式无关的特征；紧接着，廖老师话锋一转，将橡皮泥捏成碗状，引入容器的容积，对其概念进行了充分辨析，更通过不同厚度的杯子、盒子等容器，来进一步揭示容器的容积与什么有关。

在共同议课中，公兴小学的老师们高度赞扬了两位老师的高质量、高效率课堂。老师们认为刘老师带领孩子们在玩中学、在学中玩，充分体现了新课标以学生为主体的理念；廖老师的课堂则是充分信任学生，放手让学生实验、让学生表达，给孩子思维的空间、想象的时间，充分展示出以学生为主体的教学理念。

紧接着，胡伟导师和工作室学员蒋静老师一起带来讲座《基于空间观念核⼼素养的⼩学数学课堂教学探究》，他们从“核⼼素养是什么？”、“空间观念是什么？”入手，阐释了“为什么要发展空间观念？”，揭示出发展空间观念的价值意义，并从当前数学课堂的现实角度，提出“教师对需达到的空间观念发展维度与具体要求不清楚，教师对确定空间观念发展⽬标与明确表述感到较困难，教师⼤多数时候根据教材主题图创设情境，偶尔结合⽣活⾃主创设情境，教师⼤多数时候还不能及时有效地对学⽣的操作活动进⾏引导，偶尔会为引导学⽣⽤⼏何语⾔表达”等现状，基于此，他们在讲座中结合教学案例，指出了一些切实有效的策略，比如：以“四维度三⽔平”清晰空间观念发展维度与具体要求，以“四要素三⽅⾯”明确空间观念发展⽬标与表述，以“四素材三创设”关注学⽣现实⽣活空间与观念，以“四活动三表达”促进学⽣动⼿操作与⼏何表达”，这些策略为在座教师就“怎样在课堂教学中发展学⽣的空间观念”指明了方向。

最后，公兴小学副校长肖校长对胡伟工作室的到来表达了衷心的感谢，由衷的希望更多的名师团队能够来到公兴小学，助力老师们的专业成长。

本次胡伟名师工作聚焦空间观念这一核心素养的培育，将精心打磨的课堂送教到公兴小学，既锻炼了工作室学员的教学水平，同时也为公兴小学带去了具有示范作用的课堂，实现了两个集体之间思维的碰撞，教育智慧之花相继盛开，为这绚烂夺目的春日增添了好些光彩。