2022至2023学年度上期研修总结与计划（曾燕芸）

时间就像是手中握着的细沙，慢慢地，从指缝中溜走。不知不觉中，一学期的工作室学习又告一段落。岁末年终，正是回首反思总结的好时光，常规的事务，诸如：菜单培训、简报撰写、活动主持等不再赘述。在此，我想把2022年秋季学期的两个成长亮点与各位分享。

第一个成长亮点是：2022年10月双流区第十一届高考考情学情教材解读与评价任务设计大赛。该项大赛是每逢高三的惯例，今年也不例外。我全程参与了从准备过程到最终正式比赛的所有环节，获得了深度的、沉浸式的体验，给我留下了深刻的印象，让我的研究水平得到了很大提升。本届我们的教研组由七位老师组成，根据本次解读任务我们分成了“考情解读、单元设计、课例展示”三个小组，我参加的是单元设计小组。我们七位老师会定期聚在一起针对本次比赛进行共同研讨，同时各小组内部也会定期讨论，比如我们单元设计小组就课时主题、单元目标、课时学习目标、单元系列情境及单元作业等方面进行了反复的斟酌和研讨。此外，我们非常荣幸地得到了成都市地理教研员杨远双老师的莅临指导以及我们学校地理学科主任蒋瑛老师和高一教研组长唐以利老师的帮助，正是因为有各位专家、骨干们的帮助，让我们更加豁然开朗、醍醐灌顶，最终在比赛当中获得了评委们的一致好评、取得了非常不错的成绩。这让我深刻感受到团队协作的力量，也正应了那句话：“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”。

第二个成长亮点是：2022年11月工作室送教永安中学的活动。承蒙师父和各位同学的信任，我有幸代表工作室送教到永安中学的高三年级。参与这次送教活动，给我留下了深刻的印象，也让我从中获得了教学技能与方法等方面的很大提升。此次送教活动前期做了大量的准备工作，师父安排提前一两个月就专门建立了一个关于本次送教活动的微信群，群里有工作室管理办的高老师、师父、我和马婷两位上课的老师、工作室其他学员和永安中学的老师们，师父要求我定期在群里发布收集的上课的相关素材、准备的学历案、课件及大单元教学设计等，让群里的各位老师对我所准备的内容提出宝贵建议。在正式送教的前两天，师父更是亲临艺体中学指导我进行本次送教活动的磨课并提出了宝贵的修改意见。从微信群里的研讨到亲自指导我磨课再到正式送教，师父一直陪伴我走完全程。正是在师父的指导、高老师的关心和各位老师的帮助下，本次送教活动顺利圆满地完成。活动结束后，针对我本节课存在的不足之处和大家提出的宝贵建议，我撰写了相应的教学反思以便今后更好地改进自己的教学。

2023年春季学期研修计划

在这乍暖还寒之时，我们又开启了新学期的工作室研修学习。新年新气象，新学期新目标，对照我的三年研修计划，本学期我为自己制定了如下研修计划：

1.阅读：认真研读《基于学生核心素养的地理学科能力研究》和《基于核心素养的高中地理教学关键问题解析》等书籍，为课题研究、论文写作等积累素材，同时更好地指导自己的课堂教学，提高教学的有效性和针对性等；

2.原创题：双流区原创题大赛是每届高三都会举行的活动，我打算认真研究课标、教材、高考评价体系、历年来的高考真题等，精心准备一组原创题，争取在该项大赛中获得专家们的认可；

3.论文：由于我现在正处高三年级的下学期，即将和同学们共同面临高考，所以我想针对考试撰写一篇《学科核心素养视域下的高考地理试题分析》的论文，提高自己对高考试题的分析研究能力，使自己的教学导向更明确、目标更清晰；

4.教学：高三下学期是学生们尤其是我们艺体中学的学生们文化冲刺的关键时期，所以我应当投入更多的时间和精力抓好教学，力争让学生们在成都市二诊、三诊考试和高考中取得良好成绩。

以上便是我2022年秋季学期的研修总结和2023年春季学期的研修计划。在此，我想表达三个感谢：感谢有你，可亲可爱的师父；感谢有你，刻苦努力的同学；感谢有你，坚持不懈的自己！正是因为有你们，我的成长之路才不再难走、才更好走、才能走得更远！

致自己：学无止境，求索奋进！

愿各位：“犯其至难而图其至远”！

祝大家：2023，顺遂平安！