2022至2023学年度上期研修总结与计划（杨鸿麟）

时光荏苒，转眼岁末。又到了一期一会的总结时间，回首看这不平凡的一学期，从疫情封控的网课中开学，到疫情放开的网课中节课，其间贯穿的是平凡又踏实的教学教研工作，从平凡的工作中总结经验是为了更好的踏实前行。

对比参加工作室的第一学期，这一学期的工作室活动我更加得心应手和安定自若，这得益于工作室导师的指导和要求。这学期开学工作室对这一学期的工作进行提前细致安排，从专业书籍的阅读、课例的展示、讲座的分享、课题的思考、论文的写作都提出的具体要求，给学员足够的时间进行准备，提供各种学习的机会，让学员有足够时间进行思考、学习和研究，保证了每次教研活动的质量，让教研真正落到实处，让每一次活动教有所获，研有所得。

导师感谢导师提供的机会，这学期我在工作室展示了两次课例展示的机会。第一次课例是地理必修一第二章“大气的组成和垂直分层”，针对这次课例展示，我所在的备课组进行了集体讨论，通过大家的集思广益，这节课选择身边真实地理情境——川航英雄机长，采用一“境”到底的方式贯穿整个教学过程，依托子情境设计问题链带领学生层层分析，最后学生归纳总结本堂课的核心内容。在课后研讨过程中，本堂课的教学设计得到了工作室学员的肯定，而这堂课的设计就得益于平时在工作室的锻炼和经验累积，在以往教研中经常对真实情境、问题链、分层设计、核心素养等等进行了探讨，这次我就将之前探讨的内容进行了部分整合，也知道了讲好一堂课需要从顶层开始设计，认真研读课标，拆分学习目标，把握本节知识重难点。

参加工作室的收获不仅是导师的指导，还离不开一群志同道合的学员的互帮互助。每次工作室活动大家都能积极主动承担，并且尽心尽力完成任务，能在一个团结的集体氛围下成长，这是很幸运的一件事，并且工作室每个学员认真的态度也督促着我要不断进取，谦虚学习。因此在这里要感谢每次课例展示活动后，学员们从专业角度出发的评课内容，一句句精彩的点评和真知灼见的建议对于新教师而言都是非常宝贵的。这学期我和赵丽平老师合作，选择了必修一《地貌》章节进行了单元教学活动展示，从内容选择、学情分析、内容设计等我们进行了认真分析和讨论，在这个过程中我更加深刻体会到合力大于分力的意义。

在工作室这一学期的丰富的收获却也伴随着一份惶恐，这份惶恐主要来自自己努力不足，这一学期虽然认真完成了工作室安排的任务，但由于是新高一是新教材新课标使用的一学期，所以这学期自己的主要精力用在了新教材备课上，对于工作室发放的理论书籍看得很少，对于以往的教研成果也没有进行很好的总结和梳理成文，希望在下学期能合理安排和计划好自己的研修任务，把课题参与和论文写作落到实处，争取有更大的收获。

感谢过去的这一学期，让我对教育教学有了更深的理解，也让我看到自己与优秀的差距。希望新学期的工作能更加从容笃定和满怀热切。