互动对话，智慧在交流中生长——双流区名园长叶美蓉工作室2023年春3月第3次（总第34次）研修活动简讯

互动对话，智慧在交流中生长

——记双流区名园长叶美蓉工作室2023春第四次活动

2023年3月28日，双流区名园长叶美蓉工作室全体成员齐聚西航港常乐幼儿园，开启了2023春第四次研修活动。本次活动聚焦主题《PCK，让社会认知更基于儿童的发展》，从课例观摩，现场教研，分组研讨、导师点评四个内容进行。

首先，常乐幼儿园陈萍老师带来了大班社会活动《认识周围的人》。活动中，陈萍老师带着孩子们一起走进身边“最熟悉的陌生人”，关注并关爱身边人身边事，真正了解周围人的工作角色，从而激发幼儿长大的愿望。

接着，叶美蓉工作室学员胡晓玲老师基于课例展示以社会认知核心经验为导向，开展现场互动教研，帮助老师们厘清“是什么”，解决“教什么”、清楚“怎么做”。教研现场，胡晓玲用抢答，轮流作答，小组案例分析等教研形式调动全体教师的参研积极性，真正体现了教师是教研的主人。在互动对话式的教研中实现了对社会认知核心经验知识的理解与内化，让智慧在参研教师互动交流中得以生长。

  随后，工作室周莉老师带来中班社会教学活动《排队真好》，孩子们在认知冲突中体验情绪，发现问题，解决问题，建立规则意识，感受规则为人们带来的便利及重要性。

活动后，工作室全体成员围绕“此次活动中哪些教研形式是值得借鉴的”以及“社会领域教学如何尊重幼儿的学习特点”两个话题进行讨论与分享。

最后，导师叶美蓉“三性”“两字”对本次活动进行了点评。师父提出整个活动看到了教师的参与性、过程的互动性、研究的专业性。同时提出活动体现了“情”“动”两个字，即：社会领域教学抓住了情，教研活动体现了互动对话，合和共生，在互动中有情感交流、思想流动。与此同时也给出了建议与期望：在课例中还需要思考如何再动情，如何创设真实的情景促进幼儿的情感共鸣。希望大家更有研究的行动力、思考力、专业性。         

每一次教研都是一场思想的交流，在每一场互动对话中，智慧在悄然生长。