送教微班学管理 做真劳动促乐学———段旭名班主任工作室研修活动(11月8日)

送教微班学管理 做真劳动促乐学———段旭名班主任工作室市、区两级联动 送教世纪阳光学校研修活动

初冬虽至，阳光却暖。2022年11月8日，成都市段旭名班主任工作室段旭导师及全体工作室成员来到了双流区世纪阳光学校开展送教研修活动。参加此次活动的有成都市段旭名班主任工作室市、区两级工作室成员及跟岗学员、世纪阳光学校全体班主任。此次活动由世纪阳光学校叶茂老师主持。

微班启思维，自主学管理 。区级工作室学员双流区协和实验小学的熊梓祺老师与世纪阳光学校三年级五班共同为大家带来一节“双减”背景下学生自主管理的主题微班课《争做时间的小主人》。熊老师用一个生动有趣的故事《小熊冲冲》开课，引发学生探讨：影响冲冲通过考试的原因是什么？学生积极讨论，总结出闲暇时间要先做重要的事，要自律不犹豫。熊老师又设置故事情节，引导学生明白做事分主次。最后的挑战环节，更是激起了孩子们自主管理的斗志，将熊老师教给的方法运用自如，争做时间的小主人。

 劳动进课堂，过程见真育。接着，市级工作室学员双流区九江小学的何茜老师带来劳动教育讲座《“三类六会” 做真劳动教育》。何老师关注当前课程改革，分享了四个方面的内容：劳动教育中的小问号；“三类六会”做真劳动；课程实施，做深劳动教育；模块化劳动课堂教学。何老师明晰劳动的核心素养，立足学校，班级开展劳动教育，培养“六会”：会自立、会生活、会制作、会服务、会劳种、会创新；学到了做深劳动要全方位去做好筹备工作和展示分享工作。最后，何老师还呈现了劳动教育的具体课堂教学过程，让身处一线的老师们有法可寻，对劳动课程豁然开朗。

心育需关注，成长倚暖情 。最后，工作室段旭导师做题为《关注心育 关注成长》的专题讲座。教育是一种唤醒，班主任应在关注中去唤醒学生积极乐学。段旭导师就关注学生的心理健康和成长过程做了三个方面的指导：一是要了解每个学生及其家庭，关注、关心学生的细微变化，巧用妙招——每日晨“望”，观察学生的身体健康、精神状态；每日多“闻”，听听孩子的内心，艺术、智慧地工作。二是要及时捕捉当下话题，对学生做心理疏导，防患于未然。三是发现学生被孤立或被伤害，要及时干预，给学生充分的安全感，真正走进学生内心。段旭导师还温情叮嘱班主任们：带上愉悦的心情教学，做幸福的老师。同时，要笃定自己，认定一个方向，向着明亮前行。温暖孩子，温暖家长，也温暖自己。

“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗”，教师就是那一道光，温暖着、指引着学生自我管理、快乐成长。成都市段旭名班主任工作室专业引领，区域辐射，带来的送教课、专题讲座，给世纪阳光学校的老师们在教育教学之路上指引了前进的方向，带着他们一起做幸福而有力量的班主任！