塞上学习提升 名师汇聚赋能 ——段旭名班主任工作室参加研讨会(7.23)

塞上学习提升 名师汇聚赋能 ——成都市双流区棠湖小学教师参加“第四届全国名师工作室领衔人高峰论坛” 研讨会

2022年7月23日上午，成都市双流区棠湖小学3名教师共赴塞上江南——银川，参加“第四届全国名师工作室主持人高峰论坛”研讨会，开启研学之旅。来自全国各地区教育局、教育学院、教研室、教科所相关领导、教研员；各中小学校长和教学管理人员；名师工作室主持人与成员、骨干教师共五百多人参与了本次论坛。

7月23日—25日，塞上江南银川，名师汇聚，共探真知。来自全国各地的工作室主持人汇聚在“第四届全国名师工作室主持人高峰论坛”现场，以专题报告、经验交流、互动点评和成果推荐的多种形式，和大家分享了关于名师工作室高质量发展、团队研修理念创新、发展思维和教育视野拓展等多个话题。短短3天的学习，7场精彩的专题报告，11位名师工作室领衔人的经验分享以及知名专家的答疑解惑，如一场丰富的精神大餐充盈会场每一位老师的头脑。

23日上午，本次高峰论坛首场报告由中国现代教育专家成尚荣惊艳开场，他报告的题目是《做中国立德树人好教师》。81岁的成尚荣老师思路清晰，他旁征博引，从习近平主席提出的人才引领发展战略娓娓道来，引经据典，提出用格律、格局、格调发展建设名师工作室。

第二场报告由全国名师工作室联盟理事会顾问，教育学博士、研究员张铁道开讲。他做的报告《名师研修工作坊设计与实施》，以吴正宪小学数学工作站十年回顾为载体，结合自身指导兰州通渭路小学教师进行“复习工作坊”为案例，从案例背景，实践过程，启示借鉴介绍了促进教师专业成长的实践经验。

下午，上海市青浦区教师进修学院副院长、青浦区“师之蕴工作室”主持人关景双教授带来《课例研修的师之蕴实操经验》。他以“师之蕴”研修团队为例，紧扣主题式课例研修行动，阐述工作室发展的“5大做法”“6大显性能力”“3大品质”的研修，向大家诠释着教师经验来源与风格的萃取。

24日上午，全国名师工作室联盟从众多的工作室主持人发言投稿中，择优选出了11位不同区域的名师工作室主持人，从经验反思、成果分享、问题讨论等多个维度做了分享交流，他们总结了工作室的发展现状，并对今后工作室发展方向、思路、远景进行了再次规划。分享结合自身理论研究和实践经验，言之有物，特色纷呈，为更多的工作室领衔人带来了行之有效的工作经验和组织范式。双流区段旭名班主任工作室也在受邀分享之列。

下午，南京市栖霞区名师工作室主持人李宝玉名师首先带来了专题报告《名师工作室研修活动中的问题及问题对策》。李宝玉老师从六个方面娓娓道来，结合自身丰富的经验，对名师工作室建设面临的问题进行分析，提出有效的解决措施，科学严谨，做法可圈可点，值得借鉴。

接着，全国名师工作室联盟秘书长臧富仁推心置腹、细致入微地讲解《主持之道》。主要从名师工作室定义开场，从六个方面铺开，道德、道路、方向、方法、规律。专家讲师为我们带来大量鲜活地观点，通俗易懂注重理论与实际相结合，达到了各美其美，美美与共的效果。

25日上午，全国名师工作室联盟常务副理事长、江苏省特级教师潘建明教授为大家做《探索教师成长的密码》的专题报告。他从教师专业发展的内涵、专业成长的“五度”境界、专业发展的五个阶段等方面解密名师从优秀到卓越成长的途径，突破教师专业发展的高原瓶颈期，唤醒角教师专业成长的自觉。

最后，全国名师工作室联盟常务副理事长、正高级、特级教师芦苇做《名师工作室建设的基本方略与发展核心策略》讲座。他对名师工作室的定义、属性、活动方式、发展各个阶段的困惑进行了剖析，列举出名师工作室在发展过程中出现的各种现象，分析原因并给出发展的核心策略对策。

坐而论道，不如起而行之。这次论坛会已圆满画上句号，但它带给我们的新理念、新视角、新方法将给我们学校的工作室和教师专业发展注入新鲜的血液，让工作室和教师专业发展能够精准施策，科学发展。