整书阅读，请跟我来 ——记双流区名教师罗莉工作室整书阅读编撰项目推进活动

整书阅读，请跟我来

——记双流区名教师罗莉工作室整书阅读编撰项目推进活动

万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。11月1日，双流区名师罗莉工作室“整本书研究与编撰”研修活动在工作室开展。

首先，攀登研究院的谢建萍老师针对新课标视域下的整本书阅读研究做了理论指导和任务建构，谢老师以“稻草人”为例对大任务、大主题的设置进行了详细指导，针对2022版“整本书阅读”任务群进行了解读与建构，指出：整本书阅读就是课内精教和课外的任务驱动。可见在“整本书阅读研究”的过程中，我们注重实践性和理论性，让每一个任务都真实驱动孩子的学习活动。

接着，工作室的老师对整本书的构架进行了激烈的讨论，对构建大主题和大任务进行了深入的研究，凝聚集体智慧，确定了工作室“整书阅读教学设计”的基本框架。

最后，工作室的学员对自己选定的书目进行了版本比对的梳理，谢老师一一进行指导。

学员们在谢老师和导师的引领下从教学主题、阶段任务、阅读规划、时长、活动设计和评价细则6个方面进行架构图示的设计，搭建整本书阅读设计的框架，对整本书阅读设计的大主题有了自己的思考，构建了大主题下的任务。

生命因阅读而精彩。读书，是最美的遇见，整书阅读的思考还在不断地深入与研究，整书阅读，请跟我来。