挡不住的研修热情——黄洪刚工作室9月17日活动简讯

暑期的研修暂告一个段落，金秋的9月欢快而来。为了巩固工作室学员老师们的暑期研修成果，双流区名师黄洪刚工作室全体学员于2022年9月17日上午9：00准时相聚云端，开启了工作室学员假期研修汇报会议。本次会议共由导师开场致词、学员分享暑期研修成果、导师点评三个议程组成。

议程一：导师开场致词。

   本议程里，导师黄洪刚老师中肯的提出研修不能因有假期而停止的建议，鼓励全体学员老师们都能在自己的成长过程中合理的安排自己的学习与生活，做到即使是放假也不放弃研修提升自己，做一个不断成长、不断学习的专业化教师，力争在自己所处领域尽快有所突破和建树。

议程二：学员分享时期研修成果。

率先给大家做分享的是学员张伟华老师。张老师结合自己假期的实际从暑期计划、完成情况、反思与下半年计划四个方面给大家作了汇报。第一方面的暑期计划里，张老师给自己定了至少阅读2本有意义的书籍、至少做10次志愿者、至少撰写一篇论文的三大计划；第二方面的完成情况里较为详实的介绍了自己首先读的《班主任思维导图》和《认识自己，接纳自己》两本书，其中《班主任思维导图》描绘了思维导图可以将思维方式或思考过程简洁、直观地表达出来，是一种颇受欢迎的学习、工作方法。《认识自己，接纳自己》则告诉我们如何正确认识困扰你的问题，以及如何做出有效的改变，是一本助力达成自我完善的心理指南，更是实现幸福人生的一个起点。第三方面的反思里，张老师从自身实际教学出发，结合当下职业教育发展状况，反思了自己在思政学习、专业研修、技能强化、深耕教材等方面的不足。第四方面的下半年计划里，张老师则是深切的希望能得到导师更多的指点与帮助，让自己走出目前的困境，能更上一层楼。

第二位与大家分享的是曹俐老师。曹俐老师分别从阅读《窗边的小豆豆》、新疆自驾游、网课感受三方面进行了汇报。《窗边的小豆豆》阅读中，曹老师觉得《窗边的小豆豆》虽然是儿童文学著作，但仍适合多数家长和老师去阅读，因为里面涉及了很多或许家长、教师不能理解的小孩子行为，其背后却隐藏着很多教育的启示，如因材施教、沟通的技巧等。新疆自驾游感悟里，曹老师在感受了祖国大西北风土人情及大好河山后，觉得自己的心胸更为宽阔了，见识了城市化率更高的成都和香港，再去看一看不一样的异域风情，可以收获到很多不一样的见识，正如同研修学习一样，不可以囿于一方小池，而要敢于走出去观看外面更大的世界，才能发现更多更美好的方面。网课感受里，曹老师结合自己的网课经历及自己孩子上网课的感受，提出现代教育教学对学生的评价不能仅限于传统评价，还可以利用现代化的教育教学手段，多方面的对学生展开评价，这样会发现其实学生们身上仍有更多值得表扬与赞赏的一面。

第三位给大家分享的是钟晓宇老师。钟老师同样是分别从暑期计划、完成情况、反思和计划四方面给大家做了汇报。暑期计划里，钟老师给自己制定了高考科目学习与刷题、考取无人机驾驶证、撰写一篇论文、阅读教育类书籍的四项计划。完成情况汇报中，钟老师介绍到自己基本完成《电子技术基础》教材学习及习题的解答，但因专业根基不牢固，导致自己在完成起来有些吃力，还好有同组优秀老师的指导才得以解决，倍感欣慰；无人机驾驶资格证的取得也是历经重重困难，但最终仍然顺利拿下；阅读《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》一书介绍时，钟老师从与自己孩子、自己所教学生相处出发，阐述了自己对与孩子和学生相处的观点——要想得到更高质量的相处，必需要有技巧的付出。反思汇报里，钟老师提到自己对专业理论与教材把握、专业技能掌握、文献学习能力、文字功底、论文撰写方面较深刻的作了反思，觉得自己存在欠缺，急需得到导师及优秀伙伴们的指导与帮助。计划里，钟老师制定了按照工作室年度项目方案撰写个人研修计划并落实到位、阅读活页式教材研修相关书籍、撰写至少一篇专业论文、加强专业理论与技能学习四大方向。

第四位与大家分享的是卓必萍老师。卓老师介绍自己假期阅读了多本泰戈尔的书籍，从中收获到了不少如何与孩子、与学生友好相处的方法与秘诀，更从这些书籍当中享受到了文字带来的阅读美感与乐趣，最后向大家倡议大家能多读书、读好书。

第五位与大家分享的是罗思艳老师。罗老师以《陪伴  成长》为主题同大家进行了关于机械在《电工技能》应用方面活页教材的思考、《陪伴与成长》阅读感悟、专业学科上的学习收获三方面的分享。机械在《电工技能》应用方面活页教材的思考中，罗老师结合自身教学实践，认为导师之前提出的在设计活页式教材时添加尺寸、工具等方法极为有效，很值得推崇；《陪伴与成长》阅读感悟环节里，罗老师重点强调了父母与孩子、教师与学生相处时必需要注意的语言，要讲究沟通的艺术，这样不仅能事半功倍，更有可能影响孩子、学生一生；专业学科上的学习收获方面，罗老师强烈的体会到了工作室学习中，导师带给自己的收获有两大点，分别是补充了知识的缺陷与知识体系得到了系统化。

    最后一位与大家进行分享的是陈曦老师。陈老师结合自己进入工作室以来参加三教改革学习的内容与大家分享了如何在技教学技能大赛中获得最好成绩的方式与方法。比如在确定要参加竞赛时，就要做到先将人才培养方案进行优化、16课时的内容不可太过依托教材而是要依托实际、参赛教案与视频要尽可能的精益求精、录制的视频不可进行再编辑、评价的方式可以采用多种形式、信息化的教学手段要贯穿整个教学过程等等。

议程三：导师点评。

导师黄洪刚老师认真的看、听全体学员汇报完后，肯定了各学员假期的收获，对学员肯花时间去思考、去学习做了充分的赞许，但对于学员老师们的研修方向与方式、方法方面仍提出了自己中肯的意见与建议。黄老师指出老师们在进行研修时应当注意自己在研修之路上的目标是什么？研修时如何去做到深耕？如何去出成果？要注重点、线、面的层次关系，要给自己去拟定一个主题方向，以此为目标，形成一个系统化的架构体系，同时不可固步自封，需要打开自己的眼界，多去向有经验的优秀教师学习，多去研读教师教学技能大赛文件，观摩有价值的教师教学技能大赛回放视频，多去观摩国家级教师教学技能大赛评委的点评等，借此为契机，逐步去实现提升自我研个水平与能力。

时间如流水，3小时的云端研学转瞬结束，但导师带给学员们的震撼远为结束。是的，研修之路漫长且任重道远，学员老师们必将重拾心情，在导师的指引下重攀研修新高度，为祖国的教育事业再添新砖瓦！