立身以立学为先 立学以读书为本

2022年11月29日，凛冬已至，却无法阻挡学员们学习的热情，双流区名校长邱刚田工作室15位成员在棠湖中学怡心第一实验学校开展了第二十六次研修活动，另三位学员因疫情或外出学习同时参加了腾讯会议平台的线上活动。本次活动由川大西航港实验小学校长杜雪寒主持。

首先，工作室导师邱刚田做了话题四《教学常规及其思考》的分享。以“如何理解把常规工作做到极致就是创新”的思考引出了今日的话题，分别从五个方面为学员们分享了有关教学管理的常规工作。第一，教学六认真工作要求。教学六认真包括备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与评价、课后服务（课外活动） 等，是教师教育教学的基本要求，也是学校管理者需要狠抓的具体工作。第二，课型研究。课型的建模需要教研组或备课组集体研讨，分类标准不同呈现出不同的课型，以便规范教学行为。第三，教学研究。校本研究要与教育教学结合起来，促进师生发展，促进学校发展和教育教学质量提升。第四，听评课研究。观课议课需要高质量的课堂教学评价量表，多维度的观课，全方位的议课，促进课堂观察走向专业。第五，命题（作业）设计研究。命题设计是教师的基本功，根据多维细目表，选择真实的情境素材，合理安排难度，明确命题立意指向素养，强化育人导向。导师邱刚田指出，教学常规工作要做到“贵在坚持，重在落实，常抓常新，注重实效”。

随后，工作室学员祝君、杜雪寒、李萍、刘红妤、唐仕刚、雷朝丽等进行了《教育目标的新分类学》、《学习、教学和评估的分类学》和有关教学评一致性的专题读书分享。

最后，导师邱刚田对读书分享的每位学员进行了点评。同时，充分的肯定了学员们读书成果，指出《教育目标的新分类学》认识就是要解决精准教学，绝不能漫无目的照本宣科，在教学中运用“教学评一致”又进化至有效甚至高效的精准教学。学员们已经完成了理念的播种、落地、生根，逐渐开花，期待结出丰硕的果实。

导师邱刚田的专题分享让我们认识到“常规”的真谛，犹如和煦的春风，吹散心中的疑惑，照亮了笼罩的心灵；学员们的分享让大家感受到读书就是成长的阶梯，铺就实现梦想的轨道，驶向成功的彼岸。

读书就是智慧的加油站，开启了不同的视角，打开了不同的窗，让我们共同期待下一次魅力无穷的研修学习活动。

      图/文：祝  君

      复 审：刘坤军

      终 审：邱刚田