他山之石，可以攻玉

他山之石，可以攻玉

——双流区名教师廖洪森工作室研修活动纪实

活动时间：2022年09月25日

活动方式：线上培训
参加人员：第十期工作室成员

活动主题：观看第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛直播

活动内容：2022年09月25日下午14：00—18：00工作室全体成员通过网络学习参加了研修活动。本次研修活动包括观看第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛直播和撰写心得体会、感想。

2022年9月25日下午14：00，在廖洪森师父的带领下，全体成员相约网络，一起观看了第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛的直播课。大家感动于参赛老师们精心组织的课堂，感叹于参赛老师们精湛的教学水平。我们发现每一位老师在课堂上都做到了以“学生”的学习为本，从学生的生活经验出发，着重培养学生的学科核心素养。

参赛老师们通过案例分析法、情境创设法、情感体验法，引导学生自觉主动学习、合作学习，让学生通过身边真实的案例，引发学生共鸣，唤醒学生内心深处的情感。其中，《做负责人的人》一课中，老师运用郎平的故事、自己的经历启发学生，在课堂结尾利用责任宣言引导学生在生活中做一个负责人的人。难能可贵的是，她对学生责任意识的培养不仅仅局限于这一节课，在课堂外的捐款、爱心义卖、班级活动中，也有意识的培养学生的责任意识，做到了课内、课外相结合。

在《活出生命的精彩》一课中，老师运用黄文秀的案例，一例到底引导学生探索生命的贫乏与充盈、冷漠与关切。她关注学生课堂状态，运用精细化的评价语言，让学生在课堂上充满成就感。在《疫情中的经济政策》一课，利用生活中的真实案例“发放消费券”引发学生思考我国经济政策制定的背景、原因、措施等。在《凝聚价值追求》一课中，跟随老师的步伐，我们又感受到了伟大的民族精神。在《我的民族关系》一课中，情境指向现实又有温度。在《公正司法》中，让学生感受到了理性与感性的碰撞，体会司法保证公平正义……在各种各样不同类型的课堂中，老师或感性、或理性，从学生身边的情境、案例出发，引导学生去思辨、去感悟、去探究，让学生在每一节课都有所收获。通过今天下午的学习，工作室成员也都获益良多。

参赛教师们美观的粉笔字、声情并茂的语言、精湛的教学艺术让人叹为观止。在课堂中，参赛教师充分关注学生、关注课堂生成，让学生在教师的示范引导下自主、合作、探究性学习，从而掌握知识、收获技能、培养情感。那巧妙的教学设计，让课堂教学变得有趣活泼而又不失深度，语课堂评价灵活多样、富有激励性。
    观课结束之后，工作室的所有成员结合到自己平时的教育教学实践，写了心得体会、感想，希望在今后的课堂中能够日有进益！课堂是教学的主阵地，课堂上，教师的引导尤为重要。我们只有在不断地学习中积淀知识、培养能力，才能扮演好导演的角色，让孩子在课堂这个舞台上尽情展示自我，快乐成长！

“国无德不兴，人无德不立”，育人之本，在于立德铸魂。道德与法治课的老师有责任、有义务积极承担起“立德树人”的任务，我们要挖掘学生自己的经验、身边的案例，用好生活资源，让学生从生活中切身感悟社会的正能量和国家的发展，从可感可知、生动真实的情境中，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识！