“新”中思变，“研”中践行：“三新”背景下中学历史教学研究 ——记双流区名师匡世国工作室9月第一次活动简讯

2022.9.23 图/文:袁园 审核:匡世国 陈承

2022 年 9 月 23 日，阔别了暑假与静态管控的工作室小伙伴们齐聚双流区教科院学校，谈感想，谋进步。

“三新”，指新的课程实施方案、新的课程标准、新的教材。课标作为“三 新”之一，对它的解读将是工作室接下来研究的重要方向。工作室的学员们也就 暑期自主研修进行了成果汇报。

袁园老师对 2022 年版义务段新课程标准的结构进行了解读，从新课标的内 容、实施、质量三个维度，分别进行了详细的介绍。通过解读，大家对于新课标 的结构有了更加清晰的认识，对于今后如何更加快速、精准地研究新课标有了更 加全面的认知。

晋云萍老师就跨学科学习主题的相关部分进行了解读，她从跨学科学习主题 的新颖性、重要性和可操作性等方面予以说明。同时，结合自己学校的相关实践 经验给大家呈现了较多的参考模式，打开了新思路。

曾泽城老师也将目光聚焦在跨学科主题学习活动上，他特别谈到了跨学科主 题学习的意义，让大家将这个专题重视起来，作为学科发展的重要途径。同时， 他还就其中一些跨学科主题学习的活动设计进行了相关论述，令学员们耳目一新。

姚遥老师则从宏观的角度出发，对比 2011 年版课标和 2022 年版新课标，提 取其中的突出变化，然后得出自己的相关认识。其大格局、大观念的意识也让大 家获益不少。

吴彩容老师也就跨学科主题学习做出了解读。她分享到，在 2022 年版新课 标发布前，自己便进行了相关的探索。本次解读也是建立在相关理论与实践结合 的基础上进行，整个过程流畅且自然。

“阅读”作为工作室的常态化学习，已经深入学员们的研修活动中。在这个 暑假，大家拜读了吕思勉先生的《中国通史》，老师们也在阅读中有所思、有所 悟、有所获。

蒋雨玲老师选取自己最感兴趣的文化部分的内容进行了分享，书中新颖有趣 的观点不断刷新着现代人对古代婚姻的认知。或许，我们在看书时应该去思考古 今之间的联系与延续。

梅艳老师则从作者的个人经历、成书背景和写书动机等方面来思考作者的相 关论点。并将这一视角引入命题创制中，将阅读与命题有机结合，为大家的试题 命制打开了新思路。

严月老师根据自身对知识有目的需求，选取目前对公开课来说亟需的内容进 行精读。结合自己公开课的准备与书中的相关内容进行了细致的分享。

李开老师就书中的民族视角出发，谈到了该书的出版对于当时正处于抗日战 争泥潭中的中国人民来说所具有的独特意义。提醒大家在阅读历史类书籍时，一 定要关注出书的历史背景。

几位老师阅读的独特视角，给大家带来了不同的启发，让大家燃起了对阅读 更大的兴趣，众读的快乐在工作室中蔓延着......

最后，导师匡世国校长就本次活动中老师们的分享进行了简要的评价，并教 授了大家“如何解读新课标”“如何阅读一本好书”的方法。同时，匡老师还为 学员们深度解读了本次活动的主题，对新一学年的研究重点进行了进一步规划。

工作室活动启迪了智慧、激发了思考、开阔了眼界、愉悦了身心。双流名师 匡世国工作室全体成员也将乘着“三新”的风浪，不断钻研，继续前行。