精读细解“新课标” “素养落地”共研讨

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出，要“提升校长实施素质教育能力。校长是学校提高教育质量的第一责任人，应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力......倡导教育家办学，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。”

2022年10月13日，双流区名校长邱刚田工作室第二十一次活动在棠湖小学举行，本次活动主题为《校长教育教学领导力提升之核心素养落地与新课标解读》，议程有：一、新学年工作部署；二、话题交流；三、学员分享交流；四、导师、学员点评。棠湖小学校长杨柳热情参与了本次研修活动。

一、新学年工作部署

首先，邱刚田导师按照工作室“项目研修规划”对本学年工作进行了部署——以“校长教育教学领导力提升”为主要任务，结合双流教育发展需要和各学员学校办学实际需要，精读细解“新课标”，紧紧围绕“教学评”，多元探索课程改革路径，创新“核心素养落地”举措，促进学员教育教学领导力提升，促进双流教育高质量发展。

二、话题交流

接下来，邱刚田导师带领学员开展了“核心素养落地”话题交流研讨。他以“义务教育质量的意见”为据，提醒学员要加快提升“领导课程与教学”专业能力（十个方面），紧密结合新时代新要求，带头精准精研“新课标”，要以“教育家”的标准和要求，带领教师们用“标准”指导“实践”，积极探索“核心素养”落地的方法和路径，抓准落脚点，找好生长点，发掘增长点，于改革中开新局，让“核心素养”在“教学评一致”的“新课标”校本化实施中不断生长、茁壮、绽放。

三、学员分享交流

随后，学员们结合自己的校情和任教学科，依次进行了“新课标解读”分享交流——

1、学员彭怀宝做了《深入学习新方案、新课标 努力落实新教学、新评价》的主题分享，他从“新课程方案的变化”、“新课程标准的变化”、“体育与健康的课程标准学习”、“我校落实新课标、实现新评价的具体设想”四个方面进行了精彩解读。

2、学员卢春梅做了《解读新课标   引接新挑战》的主题分享，从“新课程标准的属性”、“新课程标准的结构”、“新课程标准的突破与变化”、“艺术课程标准的变化”、“新课程标准会带来的新教学”五个方面进行了深入解读。

3、学员郑鹏做了题为《义务教育课程的综合性与实践性》的主题分享，从“义务教育课程的综合性”、“义务教育课程的实践性”、“义务教育课程综合性与实践性的交融渗透”三个方面进行了个性化解读。

4、学员张洪瑞做了《（2022年版）义务教育体育与健康课程标准解读》的主题分享，从“指导思想”、“修订原则”、“主要变化”三个方面进行了校本化解读。

5、学员刘红妤结合初中语文学科实践做了《关注变化明方向，反思教学勇实践》的主题分享，从“对接核心素养”、“建构课程内容”、“开发学业质量”、“关注教师发展”四个方面进行了学科化解读。

6、学员谢玉华做了题为《借力“双新” 助力成长》的新课标学习体会，从“重温课程改革之路”、“解读修订背景，理解改革动因和特点”、“明晰修订的主要思路”、“了解修订过程”、“修订的主要变化”、“蓝图已绘，行则将至”六个方面进行了历史化解读。

7、学员李萍做了《基于核心素养下的语文大单元教学设计——义务教育语文新课标解读》的主题分享，从“关于课程方案的变化”、“关于课程标准的变化”、“以语文学科为例，理解新课标”三个方面进行了学科化解读。

8、学员罗虹兵做了《新方案  新课标  学习交流》的主题分享，从“整体概况”、“精读细研，深度理解提高认识”、“精研实干，落实‘双新’‘彰显‘灵气’”三个方面进行了校本化解读。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。同样的新课标，不一样的深解读；不一样的学科和案例，同样的精辟精彩。正所谓“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。每一个分享都能激发起大家的认同和思考，让人受益匪浅。

四、导师、学员点评。

精彩的分享，得到了邱刚田导师的高度肯定。“理念决定思路,思路决定出路”。通过分享交流，进一步加深了学员对“新课标”的理解，增强了学员对新课改“核心素养落地”这一新课题的思考，更让人欣喜的是让我们看见每一位学员在导师的引领下、在“工作室”这一学习共同体的孵化中不断生长、蜕变、羽化。

“一个人可以走得更快，一群人可以走的更远”。相信学员们在导师的带领下，将朝着“专业化发展”的目标，在“规划”+“研修”共筑的成长跑道上，不断结伴奔跑、加速、超越，一起跑出双流教育高质量发展的新高度，创造双流教育创新发展的新记录。

（撰稿：雷朝丽；审核：肖辛晴  李萍；终审：邱刚田）