最是书香能致远 ——记唐玉兰工作室2022年9月第二次活动简讯（2022-9-27）

秋意盎然值九月，人间最美读书时。一本好书，可以点亮人生；一本好书，还可以遇见更美好的自己。2022年9月27日， 名班主任唐玉兰工作室全体成员相聚线上，开展本学期第二次研修活动，共赴一场“书香”之约。

读书塑魂，文化润心。身为教师，读书，是我们启迪思想、陶冶心灵、丰富人生、提升智慧的必修课。魏园壁老师给我们分享了《教师教育智慧的修炼》一书，从教育“智”“慧”——智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情六个方面，详细阐述了教育智慧的内涵。蔡雅倩老师品读《一句顶一万句》，让我们对“孤独”有了更深刻的认识--“孤独有时候是可怕的，是黑夜的吞噬感，但孤独有时候又是迷人的，它自有力量”。

苏靖老师分享了《为教师成长赋能：22位名师的专业成长经验》一书，从“勤奋、实践、反思”等3个维度展开讨论，告诉我们该如何修炼内功，加强专业化建构，助力自身成长。李倩老师品读《我妈说》，让我们也好奇这十二个故事，十二位各不相同的妈妈，也想亲历那份“感同身受”——享受妈妈的温柔似流水的母爱，也欣赏着妈妈藏在心底的可爱。

谢思雨老师分享了《起始年级班主任带班策略》一书，从书的主要内容、几则案例分享和启示、以及本学期我的管理方向等3个方面，向我们阐释了班级管理工作的艺术，提醒我们在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。康晓白老师从《不一样的语文课·如何开展班级读书会》一书中，深刻地理解到培养学生阅读习惯的重要性，并结合自己班情进行实践。

李妍君老师分享《构建理想的班级生态》一书时，从怎样构建一个充满活力的班级生态、如何把学生置于班级生态的中央，学生成长生态中可整合的资源有哪些，如何让活动与课程为生态成长提供能量四个部分展开叙述。得出班级生态建设的道理——班级要满足学生这些驱动他成长的需要，学生个体要保持班级于班主任之间的良性关系，成长才会越来越快，班级的生态建设才能得到良性循环。周娟老师带来的《一线教师》，用心在琢磨，提醒我们与书为伴，与生为友，多一些赏识，少一些抱怨，多一些宽容，少一些苛求，做一个幸福的一线教师。

最后，唐玉兰导师对成员们的分享做出了精彩的点评和总结，并对下星期工作室任务进行了详实的安排。