聚焦“双减”，助推学校高质量发展20220917

聚焦“双减”，助推学校高质量发展

——双流区李春兰名师工作室第一次研修简讯

2022年的秋天，是个不平凡的秋天。燥热、干旱、缺电、地震、疫情，昔日车水马龙的街道，现在是路旷人稀。成都2000多万市民众志成城，齐力抗议，所有人居家隔离的同时，双流区名班主任李春兰工作室成员们在9月17日集聚线上，对“双减”背景下初中学校高质量发展行动——教育现代化视域下学校治理效能提升这一主题进行了集中学习。学习时间从早上9:00持续到下午16:30，在充实的一天里，学员们学到了慢慢的干货。

【图1 工作室学员贠欣居家进行线上学习】  【图2工作室学员唐华芹家进行线上学习】

【图3 工作室学员张含凤居家进行线上学习】    【图4 工作室学员蒋瑛居家进行线上学习】

【图4 工作室导师李春兰居家进行线上学习】

本次论坛围绕“教育现代化视域下学校治理效能提升”主要开展了四个单元的交流与研讨，它们分别是：

第一单元：领导致辞讲话。北京大兴区副区长、国家行政学院党委书记纪委书记朱保江、北京海淀区进修学校校长罗宾，他们分别对教育现代化学校治理效能提升的政策背景、可行性与必要性，今后的展望发表了讲话，本次论坛拉开了序幕。

第二单元：面向未来.初中教育校园行。在中国教育学会初中教育专委会秘书长、北京市海淀区教师进修学校副校长盛红军的主持之下，首先展示了国家教育行政学院附属实验学校办学特色视频展播，随后该学校的校长江培英、副校长张志刚、教研组长马燕分别作了《教育现代化视域下学校治理效能提升》《校本研修：教师专业发展》《教研组转型：促进教研提质增效》，他们从学校的宏观治理效能如何提升，到如何从校本研修提升教师的专业化水平，再到微观提升教研

组建设的质量进行了科学、独到的阐释。

【图5 第二单元：面向未来.初中教育校园行讲座】

第三单元：主旨报告。中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会主任、北京开放大学校长褚宏启就《“双减”背景下学校高质量发展体系建设》做了专题报告，他首先对前三位学校领导和教研组长的特色办学的讲座进行了点评，从科学理论、国家政策全面科学建构了学校高质量体系建设的方法与途径。

【图5 第三单元：主旨报告——“双减”背景下学校高质量发展体系建设】

第四单元：“赋能教师.课程育人能力提升”教师论坛，如果说上午的培训师是高大上的理论体系和学校治理效能体系建构，下午的培训则是与我们一线教师直接相关、接地气的“双减”背景下、基于核心素养下的作业设计与实施能力的提升。本次教师论坛中，都是邀请了7位奋斗在一线教学的教研员老师进行了交流，他们分别从《作业提质：区域教研的引领与思考》《研制评价目标 引领作业设计》《前置作业的设计与实施》《素养导向的情境化作业设计策略》《案例分享：依托教研攻坚 提升作业质量》《案例分享：作业批改、反馈与指导“三部曲”》《案例分享：优化作业设计 服务有效学习》进行了展示与交流，为我们今后如何合理、科学设计作业提供了明确的参考。

【图5 第四单元：“赋能教师.课程育人能力提升”教师论坛】

虽是漫长而扎实的一天，但李春兰工作室的学员们沉侵在了知识的还有各种，获得了满满的收获。收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。

文：蒋瑛

图：蒋佩岑、唐华芹