​复习课型展风采 永安送教共进步——双流区名师曹军才工作室2022年6月21日研修活动

复习课型展风采 永安送教共进步——双流区名师曹军才工作室2022年6月21日研修活动

六月，是该年度小结的时光。成都市双流区名师“曹军才工作室”于2022年6月21日下午14:00，在永安中学召开本学期第七次工作室教研活动。双流区高中数学名师工作室领衔人曹军才，工作室10名学员，双流中学赵一凡老师，永安中学数学组部分老师参与此次活动。

工作室成员在永安中学合照

本次活动由工作室学员李旺阳主持。活动的第一阶段，是工作室学员唐瑜君老师与工作室成员王先义老师送教献课，他们的课题分别为《公理化方法——垂直关系复习课》和《异面直线所成的角》。两位老师的课都非常精彩，各有新意，各有侧重，学生老师都收获颇丰。

唐瑜君老师课堂展示

唐瑜君老师从视频引入，吸引学生兴趣，她注重生生互动，强调几何证明的思路，设计合理，即使是基础薄弱的学生也听得懂，想得明白。          

 学员认真听唐瑜君老师的课

王先义老师课堂展示

王先义老师从复习异面直线的概念出发，让学生自主画出异面直线图像。然后说明了异面直线涉及的三种题型，明确本节课的教学目标。在教学过程中，王老师不断让学生起来回答问题，关注学生的表现，聚焦学生的方法过程；不断肯定学生，发现学生亮点，循循善诱，并作出充分且规范的教学示范。课堂气氛活跃，效果好。

王老师关注学生的课堂表现

活动的第二阶段，是献课老师与各位学员的评课环节。

首先是唐瑜君老师和王先义老师的自评。唐瑜君老师认为:学习了外面的一些新课堂方式，所以进行创新和尝试。而有关公理化体系的新课材料较少，使得课堂准备不够充分，思考的时间和深度都不够，使得例题的设置不够贴切。

王先义老师认为:从高考题出发，让学生感受高考的题型，且将题型分为三类，静态问题、动态问题、逆向问题。在教学过程中，选择的高考题计算量较大，使得耗时过多，空间问题转化为平面问题的思想渗透不够深刻完善。

活动第二阶段——评课议课

唐老师、王老师自评

接下来,工作室其他学员进行评课。

张莹老师认为:唐老师的课,思路新颖,但是教学目标不明确，一节课后不知道要将学生带到何处去，学案设计不够美观，存在小瑕疵。王老师的课结构完整，且贴合学生的实际情况，板书细致，注重与学生之间的互动，值得学习。

    苟超然老师认为：唐老师从视频引入，能吸引学生，但没有将视频内容与课堂内容有机的联系在一起。“三段论”的使用时间和使用方式还需进一步细化。王老师的课很完整，建议将高考题进行适当的改编，使题目变得有梯度，符合学生认知。

    赵一凡老师认为：唐老师取材于教材的章末小结，是教师容易忽略的地方。三段论是一种推理方式，抽象，需结合具体实例进行阐述。公理化思想能培养学生从更加全面、深刻的角度来看待平面几何、立体几何。王老师的课结构完整，目标任务明确，逻辑严谨，题型分类清晰。

在学员做完评课后，工作室导师曹军才老师作出点评与总结：两位老师都有自己的思考和想法，都先让学生自己探索，体现了“分享——创生”的教育理念。唐老师没有规范的板书展示给学生，学案也应该规范。王老师的设问的指向性还不够准确，应是异面直线的夹角大小是否相等？提出问题之后还要留给学生思考的时间。最后需要加强课堂前的思考、研究。

曹军才老师总结

活动的第三阶段是聆听李蓓老师的讲座：《高考评价体系下的高中数学合作学习策略研究》。李蓓老师深入浅出，对高考评价体系解读十分仔细到位，使得我们对高考评价体系有了进一步的理解。让我们能更好的把握学情，让我们明白要将学生带到何处去。

最后，本次的活动圆满结束！在这次活动中，无论是献课老师，还是听课老师都收获良多，感谢曹老师提供的研修机会！期待下一次工作室的教研活动！

供稿人：张莹