题班会课教案《正确认识自我和他人》

主题班会课《正确认识自我和他人》教案

 双流县永安中学 陈强

 

 

一、班会主题：正确认识自我和他人

二、班会对象：高一六班学生

三、班会时间：第三周班会课时间

四、班会地点：高一六班教室

五、班会背景：

21世纪是高科技发展的时代,高科技是一把双刃剑，它给人们的生活带来了巨变，但是它也淡漠了人际关系,有时也模糊了人类的自我认识。高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生学会如何正确认识自己和他人显得尤为重要。高中新生正确认识自己和他人对高中新生更好融入高中新生活有很大的帮助，同时对于促进学生的身心发展有长远意义。 故在高一上期新生入学之初特开展《正确认识自我和他人》的主题班会活动。

六、活动准备

   1、查阅正确认识自我和他人的相关材料。

   2、制作好班会课课件。

   3、准备好心理测试题单   

   4、准备好白纸。

七、活动目标

   1、让学生更加了解自我，能够更加准确和全面的认识自我。

   2、让学生学会发现别人身上的优点和发掘自己身上的缺点，并学会换位思考，学会扬长避短，学会正确认识他人。

八、活动过程

   1、引入。（时间控制在2分钟左右）

   通过漫画的形式引入，告知同学们本节主题班会课的主题以及目的，引起同学们的注意和兴趣。

   2、心理测试一：个性小测试（时间控制在7分钟左右）

    做测试之前班主任说一段引导语：花有各样红，人各不相同，不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗，有的人沉默寡言，有的人多愁善感，有的人内敛沉稳，有的人热情奔放.......。你了解自己的个性吗？请做下面的测试。请每位同学认真的真实的完成以下心理测试。

发给每位学生心理测试一的题单，测试开始。测试题如下：如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？   A 房子周围用木栅栏围起   B 房子周围被砖包围   C 房子周围有铁栅栏包围   D 房子周围种许多花草树木。

一分钟后学生已经全部选出答案，教师在PPT上给出测试答案：    

    选A：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。 

    选B：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。 

    选C：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。 

选D：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。 

     给学生2分钟左右的时间去讨论交流。

     教师引导：我相信做完了这个测试，你们每一位同学对自己的个性也有了大概的了解。当然那有些同学可能不太认可这个心理测试的答案，我想说的是：心理测试的答案不是绝对的，它只是一个参照对比的答案，仅供你参考，但是心理测试是比较科学的，或者它揭露的是你内心深处的一些可能连你自己都不清楚的东西。如果你的个性比较消极，那就尝试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西；只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。还有我们是活在大众世界里而不是活在自己想象的世界里，所以正确认识自我非常重要。

3、心理测试二：潜意识测试（时间控制在10分钟左右）

    做测试之前班主任说一段引导语：接下来我们要做的心理测试不再是客观题，而是主观题，需要同学们自己写，可能每个人写出的不一样。做这个心理测试必须保证绝对的真实，想的是什么就必须绝对真实的写出来，这样才有效。

    测试第一步：每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出你认为很重要的五个名词。 

    抽取部分学生的结果，请他们在课堂上大声读出来。并让他们回想为什么会写下这五个词。 

    通过分析，可以得出被抽取者结果的差异，分析出其潜意识可能放映的思想。这个测试目的是为了下面一个测试而做准备的。 

测试第二步：每个人准备一支笔和一张白纸，在一分钟内写出五个形容词。

给学生一分钟左右的时间自我思考为什么写出这些词语，写出来之后暗示你当前怎样的内心状况，体现了你目前怎样的心境。让学生安静的自我沉思和自我分析。

学生写出的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。这样可以使学生更真实地认识自己。 

    4、猜“谜”活动。（时间控制在9分钟）    

    班主任引导语：接下来我们放松下，做一个猜谜小游戏。在做游戏的过程中要学会尊重他人，不能进行人身攻击，不能讽刺和嘲笑，学会包容，虚心接收别人的建议！

     活动过程：每个人在白纸上写出自己的性格，爱好，优点，缺点，不能留名字或者做标记哟。时间限度为3分钟。收集起来后，请一个同学抽取一张，在讲台上阅读，让同学们来猜猜是谁。被猜中的同学上台抽取另外一张。然后依次重复上一个同学的过程。 

    5、面对面对话活动。（时间控制在9分钟）

模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。

6、班主任总结。（时间控制在3分钟）

一个要正确认识自我和他人，首先需要学会的是接纳，首先是要接纳自己，不管现在的你是否优秀，不管你有多少缺点和不足都必须坦然的接纳自己，其次是要用包容和宽容的眼光和心态去接纳你身边的每一个人，正确认识他人。我们要做到经常用反省的眼光看待自我，要了解自己性格的优势和不足，要看到别人的长处和优点，学会扬长避短。我们要用全面和发展的眼光看待自我和他人。社会和人是不断发展和变化的，我们应该不断的提高和完善自我！

7、每位同学在课后根据自己上了这一节班会课的感受和体会写一小段思考和感想。