同伴互助促成长，交流研讨共提升

同伴互助促成长，交流研讨共提升

——双流中学九江实验学校“微讲座”活动

活动时间：2022年5月18日

活动地点：3217会议室

主讲人：任小翠

参加人员：文综组所有成员

活动主题：如何设计学历案中的评价任务？

活动内容：

2022年5月18日上午双流中学九江实验学校文综组全体成员在3217参加了研讨活动。本次活动任小翠老师从理解课堂评价任务、课堂评价任务的设计、评价任务的实践与反思三个角度进行了“微讲座”分享。

任小翠老师指出，评价任务是指为检测学生的学习目标达成情况而设计的检测项目。它以任务的形式把知识、技能、知识获取的过程中涉及的思想方法、知识间的联系、整合及应用等元素融合于具体情境之中，通过任务的实施来检测学习目标的达成情况。评价任务主要包括两种形式，一是传统的纸笔试题，如选择题、填空题、解答题、判断题、匹配题；二是表现性评价任务，如课堂真实情境中的师生问答，学生的表演、实验、展示、调查、复杂的纸笔任务等。

任老师还分享了学习目标叙写与评价任务设计紧密相连。

最后，任小翠老师根据平时使用学历案的情况，对于评价任务的实践与反思做了分享。1. 评价任务要与学科核心素养对接。2.用真实的情境引领学生。3.对学生的评价要坚持长期实践性。课堂中，我们要多关注学生未来发展需要，发挥学生主体，面向学生生活，建立多元评价体系，注重学生能力的长远发展。

“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。”让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。教学实践的脚步永不停驻，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的幸福教育。