任小翠个人总结

不忘来路，坚毅前行

——任小翠学年工作总结

今年是我来到双流的第四年，刚来到这里时，面对新的学校、新的教材、新的教育理念，需要学习的东西很多，好在有幸加入师父的工作室。在工作室里，有师父的专业引领，有同伴的协作学习，使我感觉本学期收获颇丰，成长很快。本学期，师父为我们准备了多场讲座，通过学习，对于“教学评一致性”的教育理念、作业设计、中考复习、微课录制、做科研、命题方法等都有了一些认识。我认为要想尽快成长，首先要树立正确的思想观念，要有“归零”的心态，并加强学习，注重积累和实践。其次，要紧跟师父的步伐，向师父学习、向同伴学习，不断反思成长。

（一）思想上的成长

1.要学会自律，凡事提前做准备，做一个有准备的人

作为老师和班主任，每天的时间安排得比较满，只留下了一些破碎的时间，必须做一个自律的人，不能一有空闲时间就玩游戏、看电视。要培养自己对于时间的“切割意识”，在工作的间隙，要利用好碎片化的时间来看书、练字，或者做一道中、高考题。下班后，花半小时的时间看书学习。

要想做好每一件事情，要有计划、有准备。完成每天工作的同时，一定要多读书，除了学习本专业的知识，还要学习教育教学的相关知识，提升自身的素质。对于工作上的准备，在每节课之前，提前一周写出详细的教案、学历案，和本学科老师一起集体备课，研究教案、学历案并修改。上课之前，要看一下教案，在头脑里面重现一下教学思路，提前到教室候课。课后要及时反思，为下一次课做准备。

2.他山之石，可以攻玉，做一个有反思的人

   积极向他人学习，并总结、反思自身，不断完善自我。在听课、读书、学习的过程中，走向更好的自己。在平时的工作和生活中，遇到困难，不逃避、不气馁，积极寻找正确的方法和途径解决问题。等到问题解决了，将是我们人生路上的一笔重要的财富。遇到自己暂时不能解决的问题，要积极地寻求帮助，从优秀的人身上学习好的经验。因为懂得世事无常，所以境遇面前不慌不忙；因为知道人生有序，所以内心始终有节有律。

3.要有梦想、有目标，做一个有行动的人

要让学生为中华之崛起而读书，首先老师要树立“为祖国培养栋梁”的理念。为此，要多多研究教材、教法，将平时学到的理论知识用于实践，在实践中去总结经验教训，不断的用实践中的案例去充实完善学到的理论，促进自身的成长。对学生进行思想领导、专业引领的同时，时时刻刻关注学生安全。严格要求自己，关注学生、热爱学生，加强和家长的联系，家校共同努力，促进学生成长。

（二）专业上的进步

在师父的带领下，阅读了多本书籍，受益良多。通过阅读安德森等人编著的《布卢姆教育目标分类学修订版》、崔允漷教授《教案的革命》这两本书，让我开始反思课堂教学，反思学历案的编写。在教学中，我们通常要思考以下几个问题，才能提高课堂的效率。

1.在时间有限的学校和课堂里，学什么对学生是重要的？（学什么）

2.怎样计划和传递教学内容才能让大多数学生产生高水平的学习？（学多少）

3.怎样选择或设计评估工具和程序才能提供学生学习效果的准确信息？（如何评价）

4.怎样确保目标、教学、评估三者之间保持一致？（教学评一致性）

结合我自己的教学实际情况我得到了一些启示：

1.布卢姆这种按递进的方式制定教学目标是可以借鉴的，遵循知识学习的循序渐进的原理，符合学生的认知特点与规律，所以我们在制定学习目标时也要考虑层次性、逻辑性、递进性。一般一节课需要学习的目标不只一个，目标结构顺序应该按照由简单到复杂、由概括到细节、由抽象到具体的方式来组织。例如：我们学科构建新知识的顺序一般是以按照“是什么、为什么、怎么办”三个维度的顺序构建知识体系。

2.学习目标的编制要明确行为主体是学生

学习目标是学生在学习过程中达成的学习结果，是通过学生的行为来反映的，所以学习目标的行为主体一定是学生。教师既是课程的制定者，又是课程的实施者，但教师主导的过程中，学生必须是主体。

3.明确行为条件，即通过什么途径达到学习效果

学习途径一般是老师课前预设好的，也可以打造生成性课堂。所以，学习目标不仅仅是学生的目标，也是教师课堂环节进行的教学思路。通过什么途径来学，需要老师精心设置课堂环节、课堂活动，并呈现在学习目标中。

4.明确学习目标的表现程度，即学到什么程度

不合理的目标会将课堂引入低效率的境地，影响学生学习的效果，只有编制准确、清晰、可操作、可评价的学习目标，课堂活动才能有的放矢，才能提高课堂效率。

5.注意学习目标之间的逻辑性

一般一节课需要学习的目标不只一个，目标结构顺序应该按照由简单到复杂、由概括到细节、由抽象到具体的方式来组织。例如：我们学科构建新知识的顺序一般是以按照“是什么、为什么、怎么办”三个维度的顺序构建知识体系。

（三）收获中的反思

1.本学年，我在校内上了5节公开课，在工作室上了一节公开课。其中，和我校地理老师、历史老师一起上的政史地融合课程《千秋古堰，人文丰碑》一课，获得全校老师的好评。在和永安中学联合教研中，献课《中国担当》。在工作室献课《根本政治制度》复习课，获得了师父的指导、同伴的帮助，让我对复习课有了一些新的思考和启发。

2.本学年，牵头学校的“名师工程”、“青蓝工程”，策划、举办了多场活动，将在师父工作室学到的教育教学理念、教学方法、育人理念等辐射到校内其他教师。开展同学科、跨学科互动交流活动，在共同探讨中开展，在经验分享中前行，以问题为导向，以大量实践为基础，深入研究教育教学并提出解决问题的有效措施，收获满满。

3.本学年我坚持每节课编写、使用学历案，形成了九年级学历案集。在认真研读课标、钻研教材的基础上，坚持提前一周备好每节课的教案、学历案，做到每节课后有反思。

4.坚持每天看新闻，搜集素材，完善课堂，积极打造学生参与、学生动起来的课堂，初步形成自己上课的模式。

5.参与学校小课题《五育并举视域下的学生课间活动实践研究》和《“双减”背景下提升课堂观评议质量的实施研究》，目前还在研究阶段。

6.在校内开展了“如何设计学历案中的评价任务”的微讲座，从理解课堂评价任务、课堂评价任务的设计、评价任务的实践与反思三个角度进行了分享。让我在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，在分享研讨中进步。

7.积极参加区级培训、工作室培训、校级比赛和活动，在学校的“作业设计大赛”中荣获校级二等奖，在成都市2021年中学思想政治教育教学论文评比中获得二等奖。在师父的鼓励下，申请“工作坊坊主”，作品入选“双流区精品教学资源库”。在区课程纲要评选活动中获得二等奖。

回首这一学年的工作，有满满的收获，也感受到的了与同伴们共进成长的喜悦。比山高的是人，比路长的是腿。在人生的道路上，没有到不了的高山，没有走不完的路！路漫漫其修远矣，吾将上下而求索！真正的坚韧就是在人生的道路上不惧怕从头开始！我将继续用“归零”的心态，在师父的工作室好好学习，接受更多新的东西，促进专业的成长、自身素质的提高。脚踏实地、志存高远！