勤教善研精备考，齐心聚力共成长——记双流区名师匡世国工作室6月17日研修活动简讯

图/文 袁园、严月

2022年6月17日，暖春已过，盛夏将至。值此阳光明媚的清晨，双流区名师匡世国工作室的全体学员在棠湖中学高中部开展了本月的第二次研修活动。本次活动的主题是“2022年全国高考的试题特点及教学启示、2022年义务教育课程标准研读”，通过导师引领、学员分享、班长总结等多种方式，助推工作室文化建设以及工作室成员的快速成长。

活动的第一个环节由双流区名师工作室匡世国导师做活动指导与引领：匡老师从本次高考试题分析活动、初、高中学业质量检测标准研读活动及跨学科主题活动的主旨、内容及对工作室成员的教学引领作用等多个维度，言简意赅地做了指导与引领，使工作室成员更加明晰本次活动的重要意义与今后课堂教学、教研的阵地与努力方向。

活动的第二环节分别由初、高中学段的学员对“2022年全国高考试题及2022年义务教育课程标准”进行专题分享。

首先是李开老师代王伟成老师以《2022年全国高考乙卷分析》为主题，分别从整体分析高考题试题分布规律与适用范围、具体分析命题设计核心素养、能力要求侧重点、命题原理与考察重点的延续性、设问风格与开放性趋势、材料与选项的变化与聚焦立德树人、选择题与部编教材关联等角度进行高考试题特点分析，理论结合实例，分析清楚到位，使得在场各位高中老师对今年的全国乙卷考察风格有了更加直观的认识。

随后周燕老师就2022年全国甲卷41题及选做题的考察角度及素养立意进行分析分享。周燕老师具体而微地选取2022全国甲卷考试真题，以孜孜不倦的研学态度，分别从必备知识、关键能力、学科素养、教学启示等四个维度对高考试题进行解析，使得在场各学员老师具体、可感地学习了今年全国甲卷的材料题考查风格与特点。陈珊老师则着重分析2022年全国乙卷开放型试题的特点与启示。陈老师分别从核心素养下的试题特点、开放型试题的问题情境设置这两大模块进行分享。此外，陈老师还特别选取自己授课班级学生适用的审题、提取开放性试题论点、论述部分与论点展开、结论等维度的“大三段+小三段”的解题策略，实用性较强。

随后，初中的姚遥与袁园老师聚焦“2022年义务教育课程标准研读”进行分享。姚遥老师十分注重《2022年义务教育历史课程标准》原文政策的解读：他分别从培养学生核心素养、组织设计教学内容、“教”与“学”双线并行的教学方式等角度进行分析。

袁老师从跨学科主题学习为切入点，从跨学科主题学习的概念解读、功能介绍、作用分析、作业设计、学科活动的开展等方面对2022年新课标的增设内容做了细致的解读。最后，袁老师也以案例分享的形式，讲述了自己学校所尝试的跨学科课程的开设情况，为工作室的老师们提供了新的教学与实践思路。

活动的第个三环节由班长陈承老师对本次活动做简要总结，并就工作室期末考核相关任务及要求做布置要求。在陈老师的组织安排下，工作室成员分工明确，齐心协力筹备工作室期末考核工作。

行百里者半九十。教以潜心，研以致远，双流区匡世国名师工作室全体学员将在导师的引领下，继续努力钻研教学，全力落实“双减”政策，打造一线教学、教研的高效课堂。工作室成员将在协作互助模式下继续砥砺前行，共同成长！