研思教育专家把脉 致力校园治理前沿——双流区名校长邱刚田工作室2022年6月9日研修活动

绿荫渐长，立夏已至。2022年6月9日下午，双流区名校长邱刚田工作室第十七次研讨活动在双流区实验小学如期举行。

本次研修活动特邀中国教育学会学术委员、四川省优质教育促进会专家顾问、四川省教育学会研究员纪大海教授作题为《现代学校治理策略》的专题讲座。活动由工作室学员祝君主持，研修活动分为三部分：其一，纪大海教授做专题讲座；其二，工作室学员与纪大海教授互动交流；其三，邱刚田导师总结、指导。

一、纪大海教授作专题讲座

围绕“现代学校治理”，纪大海教授结合当今的热点问题和学校实例，展开了他的讲座分享。

纪教授从：1.治理与管理 2.现代治理特征 3.治理的灵魂是“理治” 4.教育治理的价值追求 5.校长治理能力 6.治理中的几种关系认识与调适 7.现代治理下的主体作用七个部分阐述了现代学校治理中的相关理念。

他着重强调，在现代学校治理过程中，校长具有重要的主体作用，校长自身的治理能力关系到整个学校的治理水平，因此校长必须具备相应的学校治理能力。第一，校长要具备规则的执行力。校长要有规则意识、并有执行相关法律法规的能力，同时具备建立健全、完善学校的各种规则制度的能力，具有实施以章程化管理为核心的规则化管理的执行能力；第二，校长要具备暖情的营造力，要会营造“热”的氛围，注重对老师和学生的人文关怀和心理沟通。第三，校长要具备物利的平衡力。校长要起榜样作用，让教职工在规则的基础上，公平竞争，阳光评选，不能让利益和好处为少数人“垄断”，更不能搞暗箱操作，让物利真正起到激励的作用。第四，校长要具备“道术”的驾驭力。纪教授表示，校长是行业专家，一定要兼有高明的“道”和“术”，有“道”无“术”则曲高和寡，与教职工产生距离；有“术”无“道”，则容易“只见树木不见森林”，让学校迷失发展方向。第五，校长要具备品行的感召力。校长个人要有自己的人格魅力，既有原则，又能亲近老师、学生和家长；既有高深的“道术”修为，又要接地气的语言和生活方式；既保持自己的高雅品质，同时还有一些“江湖味道”。                  

二、工作室学员与纪大海教授互动交流

讲座后，学员与纪大海教授进行了热切的互动交流，部分学员就此次主题讲座的内容，与纪教授分享了自己的学习心得。除此以外，学员们也针对自己学校的具体治理问题向纪教授进行请教，纪教授一一进行了解答。

三、邱刚田导师进行总结

邱刚田导师对纪大海教授带来的精彩讲座表达了感谢，他表示感激纪教授从百忙中抽出时间来给工作室学员们指明方向，指引道路。从学术专业角度来讲，纪教授阅历之丰富，学识功底之扎实深厚；从理论角度来讲，纪教授的讲座内容围绕工作室研究方向，为现代学校治理提供了思路，条理清晰，既有理论创新又有生动案例，相信学员们今天一定收获满满。  

邱刚田导师对工作室全体学员提出希冀，希望全体学员对此次专题讲座内容学以致用，深刻领会治理与管理的关系，努力在实践中不断提升学校治理水平。  

研修活动的最后，邱刚田导师对后期的研修工作进行了详细的安排和部署。

听君一席话，胜读十年书。本次研修会在热烈的掌声中落下帷幕，工作室全体学员将继续满怀热情，将研修成果转化为提升学校治理水平的实际行动，为祖国教育事业继续向好发展贡献力量。