5月26日胡伟工作室活动简讯 聚焦数学核心素养 乐研善思促成长（2022-5-26）

聚焦数学核心素养 乐研善思促成长

——双流区名师胡伟工作室送教到彭镇小学活动纪实

     夏初临，风与晨辉，五月已归。在这繁花似锦，花团锦簇的美好时刻，双流区名师胡伟工作室导师和全体学员于5月26日相聚彭镇小学，开展工作室送教活动。彭镇小学乔校长、课教处冯主任和全体数学教师全程参与活动。此次活动由工作室学员潘燕老师主持，全体学员在胡伟导师的带领下听课、议课。

本次活动由工作室学员文茜老师执教的《评选吉祥物》拉开序幕。本节课以评选班级的吉祥物为情景，激发了孩子们的学习兴趣，接着设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才知道喜欢哪种动物的人数最多？”引发学生的认知冲突，让学生体会到调查的必要性。在统计环节，文老师大胆放手，充分发挥学生的主动性，引导学生经历调查数据——整理数据——记录数据——分析数据，得出结论的完整过程，让学生亲历统计数据的全过程，培养了学生的数据意识，让核心素养在课堂落地生根。文老师在课堂中还设计了丰富的实际生活情境，让孩子们感受到统计与生活的联系，从而感受到数学来源于生活，回归于生活。

 接着是胡伟导师和五年级的孩子们带来数学游戏课《读心术》，本节课是用整数的加减运算揭秘数字读心术问题，本节课在设计上以学生喜欢的学习形式——“玩中学”游戏为主，以学生感兴趣的读心术为情境，设置了层次递进的问题串，为学生提供充分的探索读心术规律的活动，具有较强的趣味性和探索性。从问题的设置上，层层递进、由浅入深，促进学生的深度思考。课堂上胡老师充分放手，为学生自主探索留有足够的时间和空间，让孩子们在游戏中经历发现规律、表达规律、揭示规律的过程，提升学生数学抽象思维的同时指向数学核心素养——学会用数学的语言表达世界。整节课孩子们在游戏中获得知识、在游戏中发展思维，这样的课堂不就是所追求的乐思课堂吗？肯定会有孩子因为这节课而爱上数学，课后孩子们的依依不舍、孩子们意犹未尽的思索更是对本节课的最高评价。

课后是评课议课环节。彭镇小学乔秀平校长首先代表学校全体教师对本次送教表示热烈地欢迎。她表示两节课展示了教师扎实的教学技能，都注重学生核心素养的培养，让学生的思维能力在丰富的活动中得到提升，同时也为彭镇小学的全体教师提供了很好的范例。

课后是评课议课环节。彭镇小学乔秀平校长首先代表学校全体教师对本次送教表示热烈地欢迎。她表示两节课展示了教师扎实的教学技能，都注重学生核心素养的培养，让学生的思维能力在丰富的活动中得到提升，同时也为彭镇小学的全体教师提供了很好的范例，希望以后还能有更多这样的交流活动。

接着工作室学员和彭镇小学的老师也纷纷表示文老师的课堂生动有趣，重视细节，评价语言也非常丰富，孩子们在轻松愉悦的氛围中学会知识、学会方法。课堂上教师的精准提问，精准引导，让孩子们主动经历调查的全过程，让课堂真实存在。同时也对本节课提出了一些思考，例如怎样处理学生分类整理在本节课中的应用。

最后，由学员廖佳毅老师带来《培养数据分析观念 提升核心素养》的专题讲座。廖老师从新课标的解读入手具体阐述了数据观念的内涵，接着结合教材中统计板块内容和教学实践提出学生的数据意识和观念还比较薄弱，数据分析能力还有待提高。最后针对这些问题提出了具体的培养策略：要给学生机会和空间充分经历分析数据的全过程，鼓励学生思考，通过丰富的材料丰富认知，体会数据的作用。

一个人可以走的很快，一群人可以走的更远！相信有名师的指引、有工作室小伙伴的陪伴， 我们在数学教学在这条路上，一定会走得更远。