“夏”意引领 “伟伟”道来 —————— 送教活动简讯

“夏”意引领 “伟伟”道来——成都市双流区名师夏加强工作室送教四川大学西航港实验小学研修活动五月，春未至，夏初临，风与晨辉，五月已归；五月，山川绿肥红瘦，人间纸短情长，掬一捧清浅的时光，酿一壶初夏的芬芳。2022年5月24日，双流区名教师夏加强工作室送教川大西航实小现场“基于教学评一致的班级合唱策略课例研究”活动如期而至。本次相聚旨在共同探讨如何提高课堂教学质量，全面提升教师业务能力和素养，分享教学经验。活动研修方式为课例展示与研讨、专家评课及专题讲座。参与本次研修活动的有四川省音乐教研员徐伟、双流区名师夏加强工作室导师夏加强、工作室全体学员及川大西航实小教育集团各学校的音乐教研组。  

聚焦课堂，课例研讨。第一节课由东升小学刘珂菡老师执教人音版三年级下册《剪羊毛》，刘老师营造轻松和谐的课堂氛围，通过聆听、教师范唱、表演等活动方式,使课堂变得生动活泼，精彩无限。整堂课似一块充满魔力的磁石，吸引着孩子，孩子能在“学”与“玩”中表现音乐、创造音乐、享受音乐。

第二节课棠湖小学罗雯佳老师执教人音版五年级下册《田野在召唤》，这一课将大自然美好的声音幻化成了动听的歌曲，将田野的主题汇入其中可谓是独具匠心，让乐曲既有自然的美又有人文的美。刘老师的激趣导入从澳大利亚的风情开始，激发学生的学习兴趣；罗老师设计导入环节从合唱发声训练开始，紧紧围绕合唱的要素。所谓有效的导入不仅仅是用生动的语言，美丽的画面来吸引学生的注意，而更重要的是做到让学生能很好的进入到课程所需要的情境中，并且能带着对情境的准确理解来学习歌曲。

课已终，研亦始。四川省音乐教研员徐伟对两节课进行点评并对艺术课程标准（2022版）进行解读，结合艺术课程标准，徐老师提出：如何将核心素养贯穿教学全过程？如何将核心素养与具体教学环节相对？结合教学内容，教师该怎么做？我们应该如何听课评课？首先是读教案、听音响、定目标、划重点、挖要素，以艺术课程标准为基点，明晰教学目标的四个要素，以学生为主体，目标定位必须是可测评，与此同时注意方式和程度。徐老师的点评和解读让我们受益匪浅，激励我们不断成长，不断挖掘自己的潜能，成就不一样的自己。如何去营造一个扎实而灵动的课堂，值得我们每一位老师探讨和深究！

经过本次活动，工作室成员及在场的各位老师都感恩遇见名师，遇见成长，遇见美好的获得感。夏导师始终鼓励大家把握良师引领的特殊优势，善于借智借力团队的能量，以年轻无极限的超越精神，朝着更加优秀的目标，不断学习、努力冲刺，行稳致远，要成为自己的太阳，无需借谁的光。                                （撰稿：川大西航实小 赵方冬）