5月18日胡伟工作室活动简讯 云端慧聚研课例，共读聚力解课标 （2022-5-18）

云端慧聚研课例，共读聚力解课标

——记双流区名师胡伟工作室网络研修活动

   2022年5月18日下午，双流区名师胡伟工作室的全体学员齐聚云端，开启了一场扎实高效的网络研修活动。此次活动由工作室学员刘瑞熙老师主持，全体学员在胡伟导师的带领下听课、议课并对新课标进行了解读。

   本次活动由工作室学员文茜老师执教的《评选吉祥物》拉开序幕。上课伊始文老师以评选我们班的吉祥物引入新课，孩子们都兴趣盎然，都想选自己喜欢的小动物作为班级吉祥物。接着文老师设计了紧密联系的问题串，通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多”引发学生的认知冲突，让学生体会到调查的必要性。在统计环节，文老师大胆放手，充分发挥学生的主动性，引导学生经历投票——唱票记录——统计整理——分析得出结论的完整过程。文老师在课堂中还设计了丰富的实际生活情境，让孩子们感受到统计与生活的联系，对统计有了整体认识，更深层次体会到统计的意义。

   接着是评课议课环节。工作室学员对本节课都给予了肯定，纷纷表示文老师的课堂生动有趣，重视细节，评价语言也非常的丰富，孩子们在轻松愉悦的氛围中学会知识。同时也对本节课提出了一些想法，比如：孩子们的统计方式还比较单一，可以多提一些开放性的问题，让孩子们能更加深刻地感悟数据中蕴含的信息，体会其意义和价值。胡伟导师耐心地听取学员的想法后，进行了总结，并更加细致地梳理了每个教学环节，整个教学思路豁然开朗。

活动进入第二项议程，由学员廖佳毅老师带来《培养数据分析观念 提升核心素养》的专题讲座。廖老师从新课标的解读入手具体阐述了数据观念的内涵，接着结合教材中统计板块内容和教学实践提出学生的数据意识和观念还比较薄弱，数据分析能力还有待提高。最后针对这些问题提出了具体的培养策略：要给学生机会和空间充分经历分析数据的全过程，鼓励学生思考，通过丰富的材料丰富认知，体会数据的作用。胡伟导师根据讲座内容提出中肯的建议：要结合课例具体内容进行观点阐述，让讲座内容更加丰富、通俗易懂。

活动最后，在胡伟老师的组织带领下，学员以专题分享形式开展了新课程标准的学习和研讨活动。何鑫老师对比课标框架和基本内容，分享了新旧课标在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域的具体调整和变化。王冬梅老师对小学数学课程标准的课程性质和理念进行了分享，小学数学课程要面向未来，在教学中要关注数学课程的整体性与一致性，关注学生思维能力和核心素养的培养。徐建老师分享了数学课程目标以“三会”为统领，体现基于知识内容学习的“四基”、基于问题解决的“四能”及在学习过程中形成的情感、态度、价值观的具体内容，并对总目标下四个学段的学段目标进行了解读分享。干禹老师从会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界三大方面对小学阶段的核心素养和新课标中提出的落实核心素养的教学建议、构建指向核心素养的评价体系做了详细解读。学员们们认真倾听，细心勾划做笔记。

此次课标解读帮助老师们明晰了新的方向，大家受益匪浅。课程标准是教师在教育教学中的指明灯，此次教研恰逢其时。路虽远，行之将至，在今后教学中，全体学员必将深入学习，融入新理念，精准把握教育的新航标，更扎实有效的开展教学，让核心素养在课堂落地生根。