B3-2022年4月28日段旭工作室活动简讯 良玉切磋共成长，辐射引领同提升 ——成都市名班主任工作室导师段旭受邀出席武侯区教育系统小学骨干班主任培训活动

2022年4月28日下午，成都市段旭名班主任工作室段旭导师受邀出席武侯区骨干班主任线上研修活动。活动中武侯区的六位优秀班主任代表各小组依次进行了班级管理问题策略分享、段旭导师进行点评指导并做专题讲座。

共待花开，真情培育。刘静雅老师以科学观念，立足学情，深入了解学生、制订班级规章制度、开展班级文化建设、组织班级特色活动，为班级管理带来灿烂的阳光。

今日事，今日毕，做自律少年。成都市磨子桥小学分校康雪老师通过明确“自律”制度、培植“自律”精神、营造“自律”氛围来帮助学生有自律意识，养成今日事今日毕的习惯，成为自律少年。

用好评价，静等花开。成都市机投小学校代文敏老师从班级文化建设中的评价激励机制中培养孩子的好习惯，促进学生行为转变。

家校沟通，遇见美好。成都市棕北中学西区实验学校李娟老师分析80后家长的主要特征，从日常沟通、家长会、班级群管理和家委会制度分享了家校沟通的策略和技巧。

阳光赋能，蓓蕾绽放。川大附小清水河分校的管丽老师针对班级班级情况，结合蓓蕾班名明确治班理念，通过丰富的文化创设、活动开展让孩子们在阳光下储备力量，蓄力竞发。

以礼导行，依规明德。课堂礼仪，是课堂秩序和质量的保证。太平寺西区的谢婷老师注重对学生进行课堂中必不可少的礼仪的训练，持之以恒，造就良好班风！

段旭导师就六位老师的分享做总结点评。她指出做班级管理策略时要扬长和补短并重，策略与问题契合，集体与个体兼容，要用包容、欣赏的眼光去看待每一位学生，耐心地去倾听他们内心的声音并主动与之交流，要以高度的责任感做好班主任工作，让想得到的教育成为看得见的风景。

专业领路，指点迷津。段导在专题讲座中用生动的案例，精妙的表达将班级管理的思考缓缓道来。班级问题的处理步骤概括为约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行。最后段旭导师鼓励老师们，作为学校德育工作的中坚力量，班主任是使学校和家庭各种力量形成合力的纽带，也是学生心灵和健康人格的塑造者。教师的不断学习才是真实的身教。珍惜所有的遇见，汲取成长的智慧，从专业阅读、专业写作等不同方便修炼教育的智慧，做一个幸福而有力量的专业班主任。

此次活动，发挥了名班主任工作室的引领辐射作用，加强了区域教师间的经验交流，更是实现了教学互助，共同成长。相信区域德育工作者，今后一定会对班级工作注入更多的理性思考和创新意识，做到培有所得、培有所思、培有所成！

文：姜蔚

图：姜蔚

审稿：姜蔚