B3-2022年3月25日段旭工作室活动简讯“旭”意引领 微微道来 ——成都市段旭名班主任工作室送教棠湖小学暨成都市棠湖小学教育集团、DC学校发展共同体段旭学会研修活动

阳光正暖，芳菲尽展；

相约春天，扬帆未来。

2022年3月25日上午，成都市名班主任段旭工作室迎来了新学期第一次线下送教研修活动。本次研修活动，采用线上线下相结合的模式。市、区两级工作室全体学员及跟岗学员，棠湖小学班主任、棠实东区全体班主任参加了现场活动。棠湖小学教育集团学校、DC教育联盟学校的老师们在线学习，观看本次直播活动。本次活动由棠湖小学姜蔚老师主持。

踏春而至，各显风采。一上午的学习从三堂别致又生动的主题微班课开始。上课前，导师段旭提出带着问题”听课，经历“思考”学习的要求：看教学设计、教学组织；听教师评语、学生表达；思考如果是自己该怎么去上这节班会课。带着导师的三件“法宝”，工作室全体学员静心聆听。双流区西航港实验小学朱晞老师带来的《小小调音师》拉开了微班课的序幕。本课通过小叮铛的声音困扰，结合“加油”小游戏，引领孩子认识到音量分级表，实现了合理控制音量的教育目的。接着，棠湖小学王景老师结合孙悟空食用他人送的糖果导致身体不适情景，带着孩子们走入《美好生活，不与“毒”行》微班课。一个个经典视频，引导学生积极探讨毒品危害，升华主题。最后棠湖小学游卉老师带来《明锣移山》一课，故事导入趣味十足，加之课堂讨论深思明辨，促使学生在思维的碰撞中，产生思辨的火花，从而智慧应对心中的压力。

   潜心钻研，共同成长。微班课展示完毕，线上线下的学员们踊跃发言，共谈收获。大家的观察视角各不相同，谈论热烈氛围浓厚。有的学员关注“听”的部分，听学生参与度、教师提问语；有的学员更会“看”，看教师引导切入点、课堂时效性；还有的学员则在思考“如果是我”，该如何体现课堂教育机智，如何应对学生出乎意料的回答等多个方面。来自低、中、高三个年段的主题微班课详实生动、主题鲜明、针对性强，令在场的老师们大开眼界，敬佩不已！

导师点播，指点迷津。在学员们充分探讨之后，导师段旭进行了点评总结。导师段旭由衷而言，学员们每一次的上课都是学员进步的轨迹。课堂驾驭的轻松、师生高度默契的配合、课堂氛围的温暖，是一堂好微班会的重要组成部分。三年的工作室研学，要学有所得，学有所成。

学而有法，微微道来。活动最后，工作室导师段旭以《走进小学主题微班课》为题做专题讲座。段旭导师从“主题微班课的概念”、“主题微班课产生的背景”、“主题微班课的特点”、“主题微班课的教学策略”、“主题微班课的价值追求”等几个方面具体讲述了主题微班课的有关理论和实际操作方法。段旭导师强调，短、小、快、活的主题微班课一定要追求“三真”——真正走进孩子的内心世界、了解孩子的真实想法、解决孩子身边真正存在的问题。段旭导师结合具体实例，还呈现将要出版的《微微道来——小学主题微班课》系列丛书成果，让主题微班课更清晰明了，切实可感。

春帆竞渡，百舸争流。工作室为班主任专业化成长提供平台与路径，学员们借力工作室彼此成就。带着对未来的美好期盼，相信全体学员们会继续在段旭导师的引领下，以勤奋为舟，自律做桨，以雄鹰搏击长空之势，紧跟成长共同体的步伐，在不断地研修反思、合作探究中，遇见更好的自己，开启班主任专业发展新征程！

文：肖雨  

图：王雅洁

审稿：姜蔚