12月1日胡伟工作室活动简讯 乐思学堂共研究，减负提质我行动(2021-12-1)

乐思课堂共研究，减负提质我行动

——记双流区名师胡伟工作室送教到龙池小学活动

2021年12月1日下午，双流区名师胡伟工作室全体成员来到双流区龙池小学开展送教活动。此次活动由工作室学员郑云老师主持，在胡伟导师的带领下研究乐思数学课堂五年级新授课，送教活动特别邀请了双流区数学学科带头人双流实小王忠涛老师执教示范课，龙池小学副校长田锐和部分数学老师全程参与此次活动。

首先，工作室学员何鑫老师执教五年级上册《找最小公倍数》，本节课胡老师通过抢红包的游戏引入，在游戏中引导学生用数学的眼光观察红包里面钱数的规律，让孩子们发现不同红包编号与红包金额之间的联系，孩子们通过找倍数和相同倍数的活动，经历了公倍数、最小公倍数的概念形成过程。在合作学习中，何老师精准引导学生观察公倍数与最小公倍数两者之间的联系，进而探索公倍数和最小公倍数的特征以及找公倍数和最小公倍数的方法，在列举法的基础上研究大数扩倍法相较于小数扩倍法的优越性。通过自主探究与合作交流，学生积累了丰富的数学基本活动经验。在饱满而丰富的概念教学之下，何鑫老师利用一道变式练习，在求公倍数的基础上增加数量限制、给出“少几人”和“多几人”的条件，让孩子学以致用，将学习到的知识应用到生活中解决实际问题，体会数学与生活的联系，发展学生的应用意识与创新能力等核心素养。

接着，由双流区数学学科带头人、双流实小王忠涛老师与龙池小学五三班的孩子们带来了示范课《图形中的规律》，王老师的课堂幽默风趣，气氛活跃，孩子们在王老师的引领下，利用小棒探索三角形的个数与小棒数量之间的关系，王老师精心组织教学内容、教学环节和学习活动，精准引导学生参与课堂活动，积累数学活动经验。学生在独立学习和小组合作学习中发现了三种对规律的不同表达方式，并用数学语言算式和模型对规律进行了不同方式的表达。，整堂课充分体现了学生主体，给予学生畅所欲言的机会，并在教学中渗透从简单开始找规律，解决复杂问题的学习策略。体现了乐思数学和深度课堂的教学思想，获得了听课老师的一致好评。

观课结束后，工作室学员意犹未尽，在胡伟导师的带领下，开始通过基于课堂观察的实证研究观课量表进行议课，分别从时间计量、单生问答、小组合作、学习任务投放等方面例举课堂中观察到的现象作为实证，对课堂进行了剖析，分析老师的教学行为和学生的学习行为。通过实证研讨，学员们收获满满，受益匪浅。

议课活动后，胡伟导师分享了《“双减”背景下数学作业设计与实施》的讲座，他从作业分类、作业目标、作业设计、作业实施四方面讲解了如何减轻学生的作业负担，进而充分发挥作业的育人功能。

活动最后，双流区龙池小学副校长田锐对胡伟名师工作室的全体成员到龙池小学送教表示欢迎和感谢，对此次送教活动给予了高度评价，他认为所有与会老师应该珍惜工作室的学习机会，让自己在专业上得到更快更好打发展！

通过此次送教活动，工作室学员和龙池小学的老师们深刻的认识到课堂是减轻学生过重作业负担的主要阵地，只有孩子们在课堂上高度参与了教师精心组织的学习活动，积累了丰富的活动经验积累，才能实现教学目标的高度达成，才能实现对必备品格和关键能力等核心素养的高位掌握。因此，老师要将课堂还给学生，给予学生充分的机会去观察、去思考、去表达。只有这样减负提质才能真正落到实处。