周晓玲工作室2015年简报第6期

目    录

行者的脚步

论如析薪，贵在得法 文似攀峰，毅在思勤——记周晓玲工作室科研论文撰写培训会…1

为有源头活水来——周晓玲工作室活动简讯……………………………………………2

拔节之声

《北师大版六上·第二单元》教学设计《如何改编课本剧》（晏丽）………………4

北师大版四上·4单元笔下生花《我收获了         》习作教学设计（彭丽）…8

动静结合让景物活起来（程沙）…………………………………………………………12

从仿写到与众不同——三年级“总分”片段习作指导课教学设计（吴扬）…………17

《北师大版本 四上  写一个特点鲜明的人 》习作教学设计（杨西华）……………21

老照片讲新故事——三年级“抓主要人物、按顺序作文”片段训练（徐川）………25

《我爱的桔子》教学设计（张洪瑞）……………………………………………………30

《运球比赛——让人物动作灵动起来》教学设计（张卉）……………………………38

《北师版四上·习作二   我看月亮，有话说》教学设计（汪璐）…………………44

特别的礼物，特别的情——五年级《礼物》习作指导课教学设计（张琼）…………50

芬芳四溢

“真”功夫，“实”下笔——让小学生实实在在写作文（邓华杰）…………………55

基于农村地区小学中段作文生活化教学的策略研究（冯茜）…………………………60

清香白莲素还真   道是无“情”却有“情”—— 如何让作文教学“真实”起来（何燕莉）…………………………………………………………………………………………66

基于小学语文读写结合的有效性策略研究（刘宇）……………………………………72

让学生的作文充满真情实感（李小琴）…………………………………………………76

“日记跑跑跑”，引领学生踏上习作快车道（廖永琴）………………………………82

体验阅读与习作教学的相关性研究（王雨晴）…………………………………………87

童化作文：在开放中寻找生长点（杨西华）……………………………………………95

做童化老师   教童化作文——反思农村小学儿童视野下的语言培养（徐英）……101