​​扎实有效教拼音 层层深入学语文

扎实有效教拼音 层层深入学语文——双流区罗莉名师工作室送教教科院附属学校  

    人间忽晚，山河已秋。秋日的暖阳洒在双流区教科院附属学校的操场，迎来双流区罗莉名师工作室送教团队。10月28日上午，罗莉名师工作室成员走进双流区教科院附属学校，开展了拼音教学同课异构研讨活动。本次活动也非常荣幸地邀请到教科院高永琼老师亲临现场。   

     双流区教科院附属小学是一所全新的学校，教师年轻化，急需对于一年级拼音教学策略的指导。本次活动基于学校现状，同课异构《j q x》。  第一节课由教科院附属学校刘丽萍老师执教。刘老师创设轻松有趣的课堂，让孩子们在快乐中学习。学生在完整的情境图中找到所对应的拼音，再借助创编小儿歌及手势动作读准音、拼准音。刘老师紧扣本课教学重点，编排规则小儿歌，由繁到简，让每个孩子都沉浸在拼音王国的乐园。

      第二节课由名师工作室成员、双流区学科带头人帅小玲老师执教。教学中，帅老师重视拼音教具地开发，利用拼音卡片、小信封等方式进行教学，各种方法进行拼读，并从大体落实到个人，让每个孩子都能更有质量的掌握到j、q、x的拼读方法。帅老师从细节处理教学，使得孩子们也跟随帅老师的脚步稳扎稳打的掌握学习拼音的方法，从整体情景图再到分图聚焦，加上数量词的引导，让孩子们不仅学习了拼音，还拓展了数量词的积累。      课后，就一年级拼音教学教材解读和教学实施，研讨团队展开交流。名师工作室成员、一年级教研组长杨希老师从本课背后的理念来进行解读：拼音教学以教材为主，去挖掘教材资源，注重教具的开发，让孩子学习拼音不再枯燥无味。

      罗莉导师对第一节课进行点评和指导，导师指出“拼音教学做到三个点：研究教材编写特点，掌握拼音教学要点，了解学生认知起点，在教学中，才能更好做到“挖教材，用教材；教方法、用方法。”    双流区教科院高老师对第二节课进行了点评和指导，高老师指出：“课堂呈现要以生为本、关注全体为重中之重，教师应当注重学生思维的发展以及教学中学习方法的传授，以及课后练习的拓展都是最核心的内容，并在教学中的一些困惑给予一些经验的分享。”   通过此次活动，两所学校的老师分享了教学经验，为教科院附属学校的老师们在拼音教学上指明的方向，听一堂课学一类方法，老师们都受益良多。不负青春，奋勇向前，愿我们在教育这片土地上，一路收获，耕耘美好！  文图  熊思力  杨希