10月27日周晓玲工作室活动简讯 心怀远方 心中有光

心怀远方 心中有光

——记周晓玲工作室“口语交际”研究活动

秋风萧瑟，洪波涌起。伴着深秋的丝丝凉意，周晓玲工作室全体成员迎来了本学期第7次研讨活动。10月27日，工作室全体成员齐聚双流区实验小学（东区）围绕“口语交际”的教学进行研讨。

活动中，郭小平老师展示了五年级上册的口语交际课《最喜欢的人物形象》。执教过程中，郭老师使用启发式教学的方式，首先让学生联系生活实际，找到学生感兴趣的点，用三个问题引发孩子的思考“你们喜欢看电视吗？”“你最喜欢的人物形象是谁？”“如果让你来介绍自己最喜欢的人物形象，你会如何来介绍？”孩子们积极思考，大胆发言、各抒己见。郭老师相机指出，在介绍过程中，可以使用“先......再......然后......”这些表示先后顺序的词语，可以让表达更清晰和有条理；同时，也可以使用“第一、第二......”“1、2、3......”等表顺序的词语让表达更具条理性。在郭老师深入浅出地启发下，孩子们抓住最喜欢的人物形象的“姓名”、“出处”、“喜欢的理由”等三个方面，各抒己见，通过同桌交流、展示汇报等形式锻炼了孩子的口头表达能力。

课后，周晓玲导师和全体工作室成员对本节课的教学流程和重难点进行了剖析和研究。周导指出：“口语交际是培养学生在具体的口语交际情境中倾听、表达和应对能力的过程，小学口语交际应始终围绕培养学生的口语交际能力展开，充分使用情境创设、激励评价、学问仿说、整合教材等策略来展开教学”。在周导师的指导和引领下，学员们明晰了口语交际的教学原则和方法，为以后执教口语交际课程打下坚实的基础。

图文：邹欣欣