在爱中成长

我的父亲是一名教师，也一直都是班主任。小时候，我常看见一群学生与他谈笑风生，要是父亲生病了，就有许多学生围在他的身边。每次看着父亲幸福的样子，我心里就有一种莫名的感动。在那时，我的心里就埋下了长大我要做教师，要当班主任的种子。

记得初次站在讲台上,我手足无措，不知道该说些什么，于是，我板着脸,装出一副严肃的样子。可是，看着孩子们一双双渴求知识的眼睛,我的心颤动了。面对着这群可爱的孩子,我的嘴角禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑。那一双双眼睛里传递着好奇,信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气,心也平静了许多。

让孩子理解你的爱

面对这群孩子，我打心眼儿里喜欢他们，把他们当作自己的弟弟妹妹，与他们做朋友，和他们一起做游戏。他们也很喜欢我这个年轻的老师，对我也很信任。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡黠。他们在上课时会挤眉弄眼、指手划脚,做小动作。

小涛就是这样的一个孩子。他聪明、懂礼貌，但是，上课老是坐不住，不是走神就是搞小动作。我多次提醒他、教育他，告诉他学习的重要，可他总是反反复复收效甚微。看到这样的情况，我非常生气，我真想把他的家长请来，狠狠地批评他，让他长点记性。当我拿起电话时，我犹豫了：如果我这样做的话，他以后还会信任我吗？他会不会觉得老师太可恶了呢？这样会不会让他的自尊心受到伤害了？这样会不会给他增加心理负担呢？这样会不会让他失去学习的兴趣……太多的疑问出现在了我的脑海里。思量再三，我决定暂时不请他的家长来，我要和他谈一次心，把我的真实想法告诉他。但是，我又怕当他和我面对面时，因为自己犯了错，而有压力。于是，我决定，用笔和他进行交流。

我在他的作业本上写到：“小涛，你知道吗？在老师的眼中，你一直是一个可爱的、懂事的孩子。可是，最近你的表现让老师感到意外。你到底怎么了？如果有困难，说出来吧！老师愿意帮你。老师希望看到原来那个可爱的、爱学习的小涛。”第二天，我走进教室，意外的发现，小涛坐得特别端正，而且他的眼里还充满感激。上课时，他也一直专注于课堂，积极思考、积极发言，与之前相比，就像是变了一个人似的。面对小涛的改变，我会心地笑了。我庆幸，当初我没有把他的家长请来，我让他了解我的真实感受，改变了他的学习态度，也保护了他的自尊心。同时，我也明白了，面对孩子的错误，与其狠狠地批评他，请他的家长来，还不如与他进行一次推心置腹的谈心，让他了解你，理解你的一片苦心。

让孩子相信你的爱

我是一名教师，我是一个班主任。我热爱我的职业，我也热爱我的学生。因为我知道，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。而我，面对我的学生，不管他学习怎样、家庭如何，我都愿意去关心他、爱护他。

小祥是一个可怜的孩子。从小，他的母亲就离家出走，父亲是一个极不负责任的人。他从小就由爷爷奶奶照管。而爷爷奶奶又没有文化，教育孩子的方式简单、粗暴，动不动就打骂他，因此，他不爱与人交流，性格孤僻，对学习，更是没有一点兴趣。老是拖班级的后腿，同学们都不愿意和他玩耍，甚至一见到他就躲得远远的。我对他也进行过多次的谈心，教育，告诉他将来没有文化的后果，我们学习的目的。可他却没有多大的转变。面对这样的情况，我愤怒过，甚至想放弃他，可是，一想到我是教师，我是班主任，我不能因为这样那样的原因，而放弃任何一个孩子，对他的满腔怒火也就不存在了。正当我困惑之际，学校安排我上一节公开课。而就是这节公开课居然让他有了很大的变化。

课上，我让孩子们找出自己喜欢的段落，有感情地读一读。同学们表现都很积极，争先恐后地举起了小手，想来表现表现自己。在众多的小手中，我意外发现了一只黑黑的手，我知道，那是小祥的手。他今天也变得积极了，我真想让他来试试，可这是一节公开课啊，他行吗？毕竟这节公开课，对我这样年轻的教师来说也是非常重要的啊！我该不该让他来回答了？我犹豫了，但思考几秒钟后，我还是决定把机会留给他。当我叫他的名字时，我清楚地看到他脸上的一丝微笑，当他字正腔圆地读完课文后，同学们和我都惊呆了，同时也给了他热烈的掌声。

对他，我没有多说什么表扬的话，只有微笑着让他坐下。我知道，同学们和我掌声已经说明了一切。他从我们的掌声中也会明白的。果然不出我所料，在课后的小练笔中，他写到：“我喜欢学习，因为它能带给我知识，我已经爱上了学习。”简短的文字，朴实的语言，却是发自他内心的感受。看到这些文字，我知道，就算他还会犯错，就算在学习上，他可能还会拖班级的后腿，还会有各种各样的问题，但是，他身上的陋习会慢慢地改掉，他会在原有的基础上有所进步的！

我一个让他试一试的想法，让他有了一次小小的成功体验，让他的坏习惯得到了改变，也让我的心灵受到了触动：面对学生，让我们多他们一点试一试的机会，就可能让他们多进步一点；面对学生，我们多给他们一点鼓励，多给一点掌声，也许会是最好的教育方法。我们不要一味地抓住孩子的缺点不放，多看看他们身上的闪光点，找准时机，你就有可能塑造出一个优秀的学生。

我能想到的只有爱

“教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；教师是渡船，送走了一批又一批的学生，而自己依然守在渡口……”教师头上有太多光辉的头衔。而在我的眼里，教师不过是众多职业中平凡的一种。平凡得如同地上的一颗小石头，平凡得犹如一支粉笔。然而，在这平凡的职业中，我认识了太多的朋友，在这平凡的生活中，我收获了太多的快乐。

当我再次看到父亲的周围围满了学生时，我不再羡慕，因为，在我的身边同时有许多的小天使。他们和我一起到校，一起放学。和他们在一起的日子，我是幸福的。当我到校时，我能听到他们那一声一声“老师，您好！”的问候；当到教师节、春节时，我总能收到孩子们自制的贺卡；当我身体不适时，总能听到孩子们关心的话语“老师，您休息吧！我们自己能行的”；当我放学准备回家时，总能在抽屉里找到一个水果、一颗糖……如果你问我，为什么甘愿做一名老师？我为学生付出了什么？又收获了什么？我能想到的也只有一个字，那就是“爱”！