教学反思

《大气的水平运动》教学反思

四川省永安中学  尚敏

今天的上课内容为高中地理必修一第二章第一节大气的水平运动。讲课与评课结束后，我深有感触，并对本次课堂教学进行了深刻的反思，总体而言，自己对这节课的表现不是很满意。我将从以下方面进行反思：

1.准备的充分性不够。做为展示课，本应做好充分准备，无论是对教材、课标，还是学情都应做充分、细致的钻研，可事实上这次的准备太过粗糙。主观原因是时间上安排不合理，愿在以后的教学生涯里合理安排时间，平衡好教学与班级管理。

2.思路不清晰。上课之前，未理清知识之间的脉络关系，导致课堂教学过程中逻辑性不强，思维混乱，无形中加大了学生理解不同情况下大气受力情况分析这一内容的难度。希望在以后的教学生涯里，能避免逻辑混乱、思路不清晰的状况出现。

3.知识的科学性、规范性待提升。该部分知识比较注重学生动手绘图能力的培养，在教学的过程中，需要教师示范板图、板书，但在这个环节里，我板书与画图的随意性较大，没有充分考虑学生的审美需求，板书的美观性与板图的精确性亟待提升。自此之后，平时多加练习板书板图，争取一年后在板书、板图方面有大的转变与提升。

4.继续学习调动学生的积极性。各人具备不同的先天优势，调动学生方面需要老师幽默风趣的格调。对照自身，幽默度急需提升，或许是自己的知识面不够宽广与渊博，希望在以后的工作与生活中广泛摄取各类知识，努力成为一名全面发展的教师。

5.课堂教育机智的灵活性与捕捉教育契机的能力待加强。学生是具有独立性与社会性的人，课堂教学过程中，不可能完完全全按照预定的教学设计发展，需要教师具备灵敏的观察力与灵活的教育机智，而我对课堂教学机智的驾驭能力还不够强。虽然我从走上讲台的时刻便开始不断总结、不断磨炼自己，但目前看来，还有很大空间可以进步与摸索。希望在以后的教学中更加努力学习提升课堂机智的驾驭能力。

6.鼓励、赞扬与点评学生的语言应更丰富。虽然本节课我也很重视鼓励与赞扬教学，但鼓励与赞扬性的语言比较贫乏。长此以往，学生可能会对我的点评产生疲倦感。虽然评价的方式有老师评价、小组内部成员评价、组间成员评价及自身评价。表面上看，评价的主体多元化，但这种评价并没有激发学生内心深处的共鸣感。希望自己以后能够学习更加丰富的点评语言，也希望自己能够对学生的成果与问题进行“一针见血”的点评，而不需要太多的语言修饰。

7.对学生展示的重视程度不够。本次课堂教学共有四位同学上台展示。其中，一名同学在投影上展示学案上绘制的热力环流示意图，其余三名同学在黑板上展示不同受力情况下风向的绘制。本节课回答问题的同学共六名，回答问题者的分布面较广，基本涉及全班。但在处理该环节的时候，对学生进行成果展示后的重视程度不够，也缺乏对展示者的精准点评，希望在以后的教学中能更充分的展示学生、更精准的点评学生的成果。

8.

学生们需独立思考后才能进行小组合作学习。本次教学过程中，设计到小组合作讨论学习，由于对学情的把握与了解不够完善，在小组合作学习之前没有留时间让学生独立思考。这种情况下的小组合作学习是空泛的、无意义且无效的，因为没有经过认真思考的小组合作只是形式上的合作，有形无神，达不到小组合作最本质的要求。愿在以后的教学中重视学生的独立思考。

9.教学内容过多。该问题源于对学生学情的掌握程度不够，自我的拔高了本节课的学习内容，让学生“跳一跳”也够不着，从某种程度上打消了学生学习的积极性。其实，平时的课堂比今天的课堂学生们更加活跃、更加善于思考、更加勇于表达自己、展示自己。希望以后更加深入的了解学情，合理安排教学内容。

10.将地理知识与学生生活紧密联系起来。本次课堂教学之前的情境引入是宽泛的，无效的，对学生学习兴趣的激发程度不够。从某种程度上讲，可以采用电视剧《神雕侠侣》片段进行引入。它不仅从表面上吸引了学生的眼球，同时也设置了悬念，让学生带着好奇学习本节内容，因为他们想知道这节课的内容与神雕侠侣之间有什么联系？而反思自己，引入的针对性与有效性太差。愿以后能够从知识本身出发，设计引人注目的融入地理知识的情境，让学生不仅对引入的情境感兴趣，更对与情境有关的地理知识感兴趣，从而达到更有针对性与有效性的课堂引入。同时，在教学的过程中不断将地理知识与学生的实际生活紧密联系，不断引导学生观察生活、发现生活中的地理知识及学习生活中的地理知识，激发学生学习地理的欲望与热情，把学生从“要我学”转变为“我要学”，让学生成为主动学习的主体。

综上，是我对本次课堂教学的反思。纵观全部，从自身的要求与期望出发，缺点远远大于优点。都说教师是灵魂的工程师，我希望自己在以后的教学生涯里，不断充实自己、完善自己、提升自己，让自己更有力量，也更能迈出坚实的步伐去超越自己，从而引导学生走的更远、更高，不断努力做一名优秀的灵魂工程师。

虽然世界上不存在完美无缺的教学，因为教学本身就是一门遗憾的艺术，但通过努力，却可以不断的趋近完美。愿自己的课堂始终充满激情与活力、欢笑与高效，也愿学生的智慧能在课堂上不断的碰撞火花，更愿学生们能享受般的徜徉在知识的海洋里。通过努力完善自己，不断为他们美好的未来奠定良好的基础。

毕竟人生短暂，很多梦想只有靠自己去努力实现。始终记得：“有些路，除了自己，没人能代替你走。有些事，除了自己，没人能帮你做。”虽然本次课堂教学存在很多不足，但非常感谢各位前辈们提出的宝贵经验，受益匪浅，希望在以后的教学生涯里，能够努力成长、渐趋完善。