罗莉工作室11月讲座简讯：金秋十月，在“阅读”中相逢

金秋十月，在“阅读”中相逢

——双流区罗莉工作室承办西昌市小学语文教师跟岗培训活动

作者:罗莉工作室来源:棠湖小学发布时间:2019-10-28 09:36阅读次数:102

“有朋自远方来，不亦乐乎”。金秋十月，双流区棠湖小学迎来了来自西昌市的小学语文、数学骨干教师数十名，他们将在这里进行为期两周的跟岗培训活动。在这次跟岗培训活动中，罗莉工作室围绕“整本书阅读指导”，为来访的语文教师们准备了丰富的“学习套餐”。

【观摩课堂教学】

工作室罗莉导师亲身示范三年级阅读推荐课《童话里的秘密》：首先通过回顾《格林童话》里的经典故事片段，探寻童话的秘密；接着视觉化阅读《老头子做事总不会错》片段，初步感知故事反复的特点；最后激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。

彭丽老师执教的阅读推荐课《鼹鼠的月亮河》：看题目猜故事内容，看插图猜故事内容，看文字猜故事内容。老师将一个“猜”字贯穿整堂课中，充分调动孩子们的学习兴趣！

苏溶老师执教的阅读推荐课《小房子变大房子》：首先通过课题来预测书的故事，激发孩子们的好奇；接着让孩子联系生活的经验、书中的文字、阅读的经验来预测预测聪明老先生会怎么给老太太出主意；最后借助母鸡、山羊两个故事的讲述与预测，让孩子去发现小老太太说话的特点，从而可以根据图画小猪和奶牛来建构语言，实现语言的迁移和表达

金福蓉老师执教的阅读推进课《中国民间故事》：了解故事内容，激发学生阅读兴趣；把握人物形象，理解作品主题；品味优美语言，感受表达特色；表达自我感悟，传承中华文化。

王岚泓老师执教的阅读推进课《安徒生童话》：教学中老师借助《拇指姑娘》这个故事，了解童话故事内容；通过看图片想象，融入角色想象，听音乐想象来帮助孩子们更深地去感悟故事中蕴含的道理，感受人物品格和故事揭示的道理。

张美艳老师执教的绘本交流课《好饿的毛毛虫》：配上轻音乐讲述故事，激发学生的阅读兴趣；目标明确，结合文本，有效训练了学生认识量词、初步学会使用量词并积累量词。

崔秀琼老师执教的阅读交流课《小鲤鱼跳龙门》：结合部编本教材与学生学情，准确定位教学目标——学习复述。教学中借助生动、有趣的故事，通过认知、实践、迁移的学习过程，使学生逐步掌握复述故事内容的方法水到渠成。

杨希老师通过“聚焦话题，提炼策略”——“小组合作，运用策略”——“自主实践，迁移策略”这教学思路，带着学生一起梳理《小王子》感受了书中故事的种种不同，在方法引领下，学生自主阅读，有深度阅读，真实的阅读。

【聆听专题讲座】课堂意犹未尽，讲座再添惊喜。

罗莉导师首先为跟岗语文老师们带来了专题讲座《统编教材视野下的整本书阅读策略研究》：首先解读部编教材小学语文“快乐读书吧”栏目编排体系，再以二年级上册“快乐读书吧”为例，详细讲解了如何制定阅读计划、确定阅读目标、明确阅读方法，从而激发学生阅读愿望，培养阅读习惯，提高学生阅读能力。在阅读方法中，罗莉导师建议：1.持续默读要有仪式感；2.持续默读要去除阅读功利； 3.持续默读贵在坚持。在阅读策略中，要将阅读内容视觉化，教会学生利用概念图、情节绳、网状图等将厚书读薄，让学生更容易把握整本书的脉络。罗导以她独特而接地气的专题讲座获得了跟岗教师们阵阵热烈的掌声。

张美艳老师分享了专题讲座《绘本创意教学案例》：首先阐释了什么是创意绘本教学；接着结合生动的教学案例，介绍了看、猜、读、说、演、画、写七大创意教学方式。张老师深入浅出的交流，聚焦细节的做法让在座的教师受益匪浅。

在这两周的跟岗培训活动中，罗莉工作室聚焦“整本书阅读指导”这一研究课题，获奖课、优质课、专题讲座轮番上阵，为跟岗培训团的语文老师们呈现了一场饕餮盛宴。跟岗老师们认真观摩、聆听、思考，大家都认为：这是一次有深度、耐寻味、增智慧、促思考的学习盛会，这样的培训活动，极大促进了区域教师素质的协同提升，期待下一次的再相聚！

文：崔秀琼