《小猪变形记》教学实录

课前游戏：

师：我们先来做个游戏好吗？这个游戏叫做“超级变变变”，老师说出一种动物的名字，你就要变成这种动物，做做它们的动作。变小鸟儿（飞飞飞）、变猴子（爱爬树）、变熊猫（在睡觉）。

生：听动物名称模仿小动物，模仿熊猫时打呼噜。

师：看谁睡得最安静（给最安静睡觉的熊猫贴图章）

教学过程：

一、  

猜谜导入

师生上课问好

师：老师给孩子们带来一个谜语：圆圆肚子胖嘟嘟，肥头大耳呼噜噜，大家叫它肥妞妞， 走起路来慢悠悠。

生：熊猫

师：它可是肚子圆圆、肥头大耳的，再猜猜！

生：我知道了，是猪。

师：是呀！小猪听见孩子们在叫它，它就来到了我们课堂上。

PPT出示   大树下的猪

师：你看到了一只怎样的小猪？

生：胖乎乎，大肚子。

师：你看到了它的样子。细心的孩子还会观察到它的表情呢！

生：它是一头伤心的猪。

师：你观察得真仔细。（贴一只伤心的猪在黑板上）

师：是的，今天老师要跟你们讲一个有趣的故事，这个故事就发生在这只小猪身上。（教师故作神秘的样子）

二、阅读故事

（一）变长颈鹿  变斑马

师：教师配乐讲故事p1——p11的内容    ······小猪又想到了一个好主意！

生认真听故事

师：我们来看看，它看到长颈鹿就变长颈鹿、它看到斑马就变斑马，现在呀！它看到了大象，

师生：就又想变成大象！（边说，就边把贴画贴在黑板上）

师：那它又是怎样变成大象的？（ppt出示 大象的图片）

生1：用很大的叶子做成大象的耳朵。

师：你观察到大象的耳朵和树叶很像，你真会想

生2：可以用一根水管当大象的鼻子。

师：你真会发现，你发现了大象的鼻子和水管很像。

生3：可以用两根树枝插在它的嘴边当成大象的象牙。

师：孩子们可真会为小猪想办法呀！

（二）变大象  

师：是不是你们说的这样呢？请孩子们看着屏幕，咱们继续听故事。（出示p12  师讲）

生认真听故事

师：变成大象的小猪可神气了，这回小猪又遇见了袋鼠

师：小袋鼠们，你又会怎么说呢？

 

Ppt出示：

“ 你不是         ！”袋鼠大笑着说，“你是一只              小猪。”

师：请和你的同桌编一编吧！注意用上上面的句式。

教师下台巡视，2分钟后，走到学生身边，向学生问话

师：“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”

生1：“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只小猪。”

师：被你发现了，我多伤心呀！

师：“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”

生2：“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只笨蛋小猪。”

师：我就是大象呀！

师：“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”

生3：“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上装了塑料管、耳朵上挂了叶子的小猪。”

师：你的火眼金睛把小猪识破了。

师：小袋鼠们，你也会这样说：（出示原句）

 “你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”

师：请男孩子读小猪的话，女孩子读袋鼠的话。

Ppt：p14—p16出示录音（学生录音）

“阿嚏”他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！

  “嗯——”小猪哼哼着，“当大象一点都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。”他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑上了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。

（三）变袋鼠

师： 这回呀！小猪又想变？

生：袋鼠

师：变形成功的小猪又一蹦一跳地出发了，它又遇见了鹦鹉。可爱的小猪，你们会怎么和鹦鹉打招呼呀？鹦鹉又会怎样回答呢？

师：请和你的同桌一起编一编 ，用上

“ 嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是                   ！”

“你不是     ，你是                          。”

同桌之间编对话，教师下台巡视，并个别点拨

汇报表演：

第一对

师：我邀请最骄傲的小猪和最活泼的鹦鹉给带上头饰为大家表演对话

生1：“ 嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠!”

生2：“你不是袋鼠，你是一只脚上绑了弹簧的小猪。”

师：他们真会编，声音也好听。（发放小奖品）

第二对

师：要是能带上动作编一编就更好了。

生3：“ 嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠!”

生4：“你不是袋鼠，你是一只脚上绑了弹簧的小笨猪。”

学生带上动作表演

师：你们不但会编，而且表演得很生动。（发放小奖品）

第三对

师：下面我们要评选的是奥斯卡最佳表演奖，请上来的孩子，不但要有动作，还要带上表情哟！

生5：“ 嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠!”

生6：“你不是袋鼠，你是一只脚上绑了弹簧的小笨猪。”

学生带上动作、表情表演

师：我看见了蹦蹦跳跳的小袋鼠和不屑一顾的鹦鹉，你俩把故事演活了

  下面我把二三班最佳主角奖颁给你们，请你们拿起您们的水晶奖杯下台吧（发水晶棒棒糖）

师：  故事是这么说的。

生带着动作和表情读原文

“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”

“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”

师配乐读：鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……

师：它会跳到哪里呢？

生1：跳到海里

师：那他肯定又想变成小鱼了

生2：跳到火星

师：探索宇宙的奥秘去了

生3：跳到树上

师：它究竟会跳到哪里，咱们继续听故事。  师配乐 讲P19

（四）变鹦鹉

PPT出示p20图片）

师：瞧，它这是要干什么？

生： 变鹦鹉

师：小猪会怎么变鹦鹉呢？

生看图说话练习

PPT出示 录音p20—p25（学生录音）

三、整合故事

图片ppt

师：原来小猪不快乐，为什么它现在这么快乐呢？我们再一起回顾一下故事吧！

这只总是羡慕别人的小猪，他想当长颈鹿，狠狠地摔到了，真疼呀；想当斑马，被水洗了，成了落汤猪，多尴尬呀；想当大象，喷嚏把鼻子吹了，真倒霉呀；想当袋鼠，倒挂在树上了，真可怜呀；想当鹦鹉，如今躺在泥潭里，打着滚，变成自己，玩得很快乐！

师：为什么他现在很快乐呢？

生1：它在泥潭里玩得很快乐。

生2：小猪就应该在泥潭里面玩。

生3：小猪的快乐就是在泥潭里玩。

生4：小猪变成了自己，就快乐得玩起来了。

师：其实，我听明白你的意思了：做自己，最快乐

PPT出示：做自己，最快乐

四、介绍作者，推荐书目

师：故事讲完了，可是这个有趣的故事还没有名字呢！你能给这个有趣的故事取个名字吗？

生1：小猪找快乐

生2：小猪历险记

生3：小猪变变变

师：孩子们取的名字课真有趣，但这本书真正的名字叫——小猪变形记，请看封面（ppt 封面），请孩子们跟着老师一起写书名

板书：小猪变形记

生：书空  小猪变形记

师：你们还发现了哪些文字呢？看来最吸引我们的还是图画，除了图画之外，你还了解到哪些文字信息呢？

生1：本/科特

著

师：这本书是英国图画作家 本/科特 的作品，图和文字都是他做的

生2：金波 译

师：是呀，中国的儿童诗人金波叔叔把它翻译成了中文，就变成咱们今天看到的故事了。

生3：下面写得那个聪明豆绘本系列第二辑

绘本推荐

师：《小猪变形记》这个有趣的故事它选自聪明豆绘本系列第二辑。这一辑还有《火龙爸爸戒烟记》、《愿望树》、《猫头鹰喔喔呼》等，孩子们课后可以面来看一看。好了，这节课就上到这里，下课！