《问银河》磨课故事

最开始选这篇课文时，就觉得这首小诗相对于长篇课文来说简单很多，并且学生能够很容易创编儿歌，并且这是一首很有趣的小诗，银河是一个听上去很遥远，但又非常美妙的一种情景。小学一年级的孩子在上这节课的时候，一定会觉得非常有趣，能够打开孩子们的想象，所以选择了这首儿歌进行教学。

可是如何能把我这节课上的有趣又扎实呢？我上网查了许多相关的视频，希望能够借助别人的智慧对我这节课有很大的启发。因此我上网搜索了一堂课，非常精彩，因此我基本上就按照别人的思路来设计了我的课堂。

带着忐忑，我在工作室上了第一次课。这一次上下来之后，我感到非常的累，感觉好像读也没有读够，说也没有说到位。整堂课我发现有很多不合理的地方。比这个时候我才知道，借用别人的智慧也需要符合自己班级的实情。我非常的迷茫，不知道到底如何生动活泼地教学并且又让学生能够学到东西。师姐给了我很多意见，认为我的课童趣性缺乏，语言干瘪，这应该是我的课堂很累的愿意。其次，我的生字词教学没有层次性，让学生不能归类识字。再者，课堂打开学生想象自由说话的时候，我的引导不够，造成学生的思维很有局限性。第四，我的语调不能高低起伏，整节课显得异常的浮躁。师姐们又给我提了许多修改的意见，重新将我的教案梳理了一遍。

为了能够上好《问银河》，我不得不拜托师傅给我单独指导这篇课文。我走进实小一年级的教室，师傅已经坐在教室后面了。带着紧张我开始上课，这时我突然看见了师傅的笑容，一点也不夸张的说，就是师傅这一个笑容给我带来了巨大的魔力，我突然变得自信起来，课上的越来越轻松。课后，师傅一句话一句话为我指导，重新为我设计说话训练点。细心的师傅给我一只红笔，让我重新用红笔写补充的教案，以免与之前的混淆。从此我的包里多了一只红笔，我想就是这么一个细节，令我感受到了师傅的对徒弟的爱心，更让我学会了细心。接着我又到了彭镇小学上新教师亮相课，是呀，作为工作室的新学员第一次出去亮相，我心里默默告诉自己不要给师傅和师姐们丢脸。上课开始了，我又偷偷瞄了一下师傅的笑容，像是吃了一颗定心丸似的，我又充满自信、活力起来。每当我不自信的时候，我都会去偷瞄一眼师傅的微笑。一节课下来，我感受到了自己的变化。教学语言更儿童化了、字词教学更有层次了，教学环节更环环相扣了。

虽然我还有许多许多的不令人满意之处，但若没有工作室这个平台，也许我还在黑暗中吃力的摸索。谢谢师父，谢谢师姐们，我会更加努力的！