​《做一个飞翔的美梦》课堂实录

教学内容

《水果们的晚会》、《林中月夜》、《雨中森林》

教学目标

1.通过阅读一组儿童诗，感受想象让平凡的事物变得鲜活美妙，学习作者把事物当做人、把一种事物当成另一种事物进行想象。

2.展开想象，运用作者的想象方法仿照《雨中森林》续编一节诗歌。

   教学重点

展开想象，运用作者的想象方法，续编诗歌。

   教学准备

课件、阅读材料

   教学过程

一、感知想象

1．初次见面，给大家带来一份礼物！出示图片：你们看到了什么？　

   生：一个酒杯、两张人脸　

评价：这是你的想象！

2．一张图片在你们的眼中却成了不同的事物，这是你们丰富的想象所创造的！不仅图画里蕴藏着想象，儿童诗里也有丰富而美丽的想象。今天就让我们像诗人那样插上想象的翅膀，走进儿童诗里的美丽想象。

3.这组儿童诗分别是——出示组诗题目：《水果们的晚会》《林中月夜》《雨中森林》。

   学生齐读诗名。

二、诗歌与想象

（一）《水果们的晚会》

   1.首先让我们一起走进《水果们的晚会》，看看自读要求：自由小声读，边读边想——你认为哪个小节想象得最有趣？把你认为有趣的地方多读几遍！

2.指名交流。

生：我认为第2小节最有趣。

师：认为第2小节想象得最有趣的孩子请举手。看来许多孩子都认为2小节想象得很有趣。（出示2小节）那我们就再来细细地品读第2小节：这里的想象有趣在哪儿？

3.请同学们先在小组里跟小伙伴们进行交流吧！

4.指名汇报。

生1：我认为作者把香蕉叫做香蕉姑娘，把凤梨叫做凤梨小姐很有趣。

师：你认为这想象有趣在加上了人的称呼。还有哪儿也这样有趣的称呼？

生2：还有把龙眼叫做龙眼先生们。

出示图片，师：水果在大家眼里普普通通，诗人却称呼香蕉为“香蕉姑娘”，称呼凤梨为“凤梨小姐”，龙眼为“龙眼先生们”。这有趣的称呼就是诗人美丽的想象。（板书“称呼”）

5.你们还认为诗人想象得有趣在哪儿？

生：那些水果还会表演，香蕉、凤梨会跳高山舞，龙眼会翻筋斗，西瓜和甘蔗还会演双簧。

师：是呀，诗人把水果们当成人来想象（板书），于是他们会跳高山舞、会翻筋斗、会演双簧，还会又笑又闹了！这多有趣啊！咱们也带上想象，把这热闹的场景读出来吧！（指名读；指导；齐读）

  （二）《林中月夜》

1.告别了热闹的水果晚会，咱们来再一起走入树林去感受《林中月夜》，老师邀请大家跟我合作读，我读黑色的部分，你们读蓝色的部分。（配乐，师生合作读）

2.这首儿童诗可真美，我还想听孩子们读读第1小节。相信你们也能插上想象的翅膀读出画面来。

3.你想到了什么画面？

   生：我仿佛看到了天空中明亮的月光。

4.在诗里月光被说成了是春水，它们有什么相同之处呢？

生1：都有光。

生2：都是银亮银亮的

5.难怪金波先生把月光想象成了春水，这就是把一种事物想象成另一种事物。（板书）咱们再来感受感受这如春水般的月光吧！溶溶的月光——

   学生读完整诗。

6.叶子一动不动，做着恬静的梦，它还会梦见什么呢？

生1：它可能会梦到天空中美丽的月亮和银亮的春水。

生2：它还可能梦到它来到了奇妙的海底世界。

生3：它还可能梦到它得到了许多零食。

7.你们也学会想象了！也正因为诗人展开了美丽的想象，林中的月夜才这般美好静谧。咱们轻轻地来读读。

8.同样是植物，水果们被作者想象得热闹非凡，树林里的叶子却恬静美好，这想象的魔法真奇妙！

（三）《雨中森林》

1.小动物们着急了，它们也希望在想象中变得更奇妙！咱们赶快到《雨中森林》里去见见他们！

2.金钥匙： 轻声自由读，勾画出小动物们在诗人的想象中分别说了什么又做了什么？

3.指名汇报：小动物们在作者的想象里都说了些什么？

   生：小松鼠说：“下雨喽，收工喽！”叶猴说：“下雨喽,吃桃喽！”小白兔说：“下雨喽，播种喽！”胖小鸭说：“下雨喽，吃饭喽！”

4.让我们再来听听！（出示小动物们说的话）

师：松鼠说——

生：“下雨喽，收工喽！”

师：叶猴说——

生：“下雨喽,吃桃喽！”

师：小白兔说——

生：“下雨喽,吃桃喽！”

师：胖小鸭说——

生：“下雨喽，吃饭喽！”

5.把不会说话的小动物们想象得会说话了，这多有意思啊！那在想象中它们又做了些什么呢？

导读语言，指名接着读。

师：“下雨喽，收工喽！”

生1：松鼠翘起蓬松的尾巴，撑着这把毛茸茸的伞，收回晒得香喷喷的松塔。  

师：这是一只忙碌了一天的小松鼠！

师：“下雨喽,吃桃喽！”

生2：叶猴高兴地跳上蹦下， 绿色的芭蕉叶顶在头上， 拍打出一串冒泡的水花。

师：这是一只贪吃的小叶猴！

师：“下雨喽,吃桃喽！”

生3：小白兔忙得脚下打滑， 一朵大蘑菇举在手中， 他把胡萝卜种子播撒。

师：这是一只勤劳的小白兔！师：“下雨喽，吃饭喽！”

生4：最惬意的要数胖小鸭。 因为妈妈给了他一件雨衣， 又轻，又软，油光水滑。

师：这是一只惬意的胖小鸭！你还喜欢哪种小动物，也请你来读一读它！

3名学生读自己喜欢的小节。

6.这些小动物们太有意思了，会说人一样的语言，还会做人做的事，还和人一样各有各的特点呢！男孩子、女孩子咱们一起把它们活灵活现的样子读出来，男生读松鼠和小白兔，女生读叶猴和胖小鸭。

   男生女生交替读。

三、展开想象

1.森林里的小动物可多了，它们在下雨时，又会说什么做什么呢？

生1：“下雨啦！吃虫啦！”小青蛙鼓起眼睛，伸出舌头，专心地吃起虫子。

师：你还可以给小青蛙加上人的称呼。

生1：“下雨啦！吃虫啦！”青蛙弟弟鼓起眼睛，伸出舌头，专心地吃起虫子。

师：看来这是勤劳的小青蛙！

生2：“下雨啦！洗澡啦！”大象哥哥卷起鼻子，给自己洗了个舒服的澡。

师：真痛快啊！

2.青蛙、大象都是地上的动物，那天上飞的、水里游的、土里钻的还有些什么动物呢？

生1：“下雨啦！游戏啦！”小鱼妹妹摆摆尾巴，和小伙伴们捉迷藏了。

师：你把水里的鱼儿当作了人来想象。

生２：“下雨啦！回家啦！”燕子姐姐展开翅膀，着急地飞回了家。

师：不快一点儿就可能被淋湿啦！

3..看来你们也拥有了想象的法宝，现在就用上它写写森林中其它的动物吧！出示练笔要求：请插上想象的翅膀，运用课堂上学到的方法写写森林里其它动物会说什么？做什么？

3.指名交流，展示评价。

生１：“下雨啦！关门啦！”蚂蚁兄弟们齐心协力，在家门口加了一面墙。

师：你把蚂蚁当成了人来写，而且不是一只，是一群，真有趣！

生２：“下雨啦！散步啦！”蜗牛先生高兴地走出家门，不慌不忙地散起了步。

师：你把蜗牛爬行想象成了在散步，真棒！

生３：“下雨啦！睡觉啦！”大熊哥哥愉快地回到家里，躺上床，一下就睡着了。

师：你让我们看到了一只爱睡学的大熊，真了不起！

四、继续想象

1.咱们儿童诗里的美丽想象还有许许多多，比如金波先生的《让太阳长上翅膀》，高洪波先生的《草叶上的歌》以及《世界金典儿童诗集》。

2.小作者们，插上想象的翅膀，一朵花，一片云，一滴水，一束阳光，一丝微风，一缕花香……都会在你的笔下变得独特鲜活！

板书：

儿童诗里的美丽想象

当作人（称呼、动作、语言）

当作另一个事物