班级阅读课程总结 双流区彭镇小学 冯茜

漫漫书山路   寻境寻静寻径

——书香班级阅读课程总结

彭镇小学   冯茜

用书香润泽心灵，在书中感受林子的葱茏，在书中和孩子们一起想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去所到处，一片葱茏，这就是阅读的魅力。本学期，我重新接收了一个班级，也继续坚持书香班级阅读课程建设，行至一学期，有所思，有所得。

一、身临其境                                                                

刚接手这个班，我思索着如何把班级与书香相结合，让班级有韵味，由此，为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每月我都会把班级内孩子办得阅读手抄报张贴出来。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。

二、幽中取静

   本学期，我继续坚持早上、课前、中午三个阅读时段。坚持 15分钟晨读：大声诵读《国学经典》两遍，或自由诵读优美诗歌；坚持课前三分钟分钟诵读；根据本学期必读书目进行“好书片段赏析”，“好书推荐”，“美文美读”等活动。坚持午读：师生各自安静读20分钟左右书，统一内容（即必读书每天20页，老师签字。）

二是积极推进亲子读书活动。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能安安静静自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。

三、读中得径

   提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。我手把手指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄。相信，经过本学期的训练，大部分孩子们能独立完成。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。从孩子们逐渐精美的手抄报和思维导图，也能感受到书香的浸润。

四、漫步悠悠乐悠悠

这学期在“读书小明星”这一活动主题的激励下，孩子们读书的热情尤其高涨。当他们读完一本书会主动找我简单说一说这本书的主要内容，然后我会在他的名字的后面写上这本书的名字。并与班级心愿卡奖励相结合。孩子们的劲头得以极大的调动。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。而我感受的是漫漫书山路，寻境寻静寻径，漫悠悠，乐悠悠。路漫漫其修远兮,希望在这份简单的坚持下，让读书成为我班师生间的一种自觉行为，让阅读成为每天生活的一部分，让孩子们沐浴着书香茁壮成长。