关于 《场面描写》的教学反思

   通过说课，以及几次课堂实践的试讲，我对本课，以及习作教学有了很多的反思和收获。

一、 习作教学目标应清晰。几次磨课，我总感觉上课时间紧，几乎每次都会超时。后来付主任讲了可以将习作指导和讲评分开来，在有限的时间内重其所重，重点攻破一个方面。比如，我这堂课就可以以指导为主，学生习作完后，以欣赏点评为主，及时地巩固方法。

二、 活动于习作教学的重要性。这次习作教学其实是自己第一次比较正式的习作教学的尝试。自己以前的习作课感觉都很模糊，想到哪，说到哪，老师方法式的说教经常禁锢了学生的思维，让学生对课堂没有兴趣，课堂效率低下。而我这次尝试将习作的方法与游戏活动进行了一个非常紧密的联系，让学生在活动前期待，在活动中学习习作方法，在活动后对观察进行及时描写，达到了很好的效果。这也让我开始反思自己平时的课堂，尊重学生主体不应是句空话，要真正付诸于行动。

三、 老师临场教学技艺的重要性。我是一个反应不是特别的老师，在课堂上如何及时捕捉学生的生成资源，进行有效地指导从来都是我的软肋。这次习作教学实践，更是让我清楚地认识到了自己的不足，也给我敲响了警钟。在平时的教学中一定要认真对待每一堂课，积蓄自己的教学资本，为实现课堂上的“游刃有余”而努力。