冯之刚工作室李雪梅个人教学资源（导学单）

北师大版小学数学六年级下册《比例的认识》导学单

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我的学习目标：

1、  我能理解比例的意义及比例各部分名称；☆☆☆☆☆

2、 我能应用比例的意义判断两个比能否成比例。☆☆☆☆☆

我的学习过程：

一、复习旧知

化简比并求比值：10:12＝         :＝       4.5:2.7＝  

二、探究新知

1、找一找，你觉得（              ）与图A像。

2、验证：

                                 

通过探索，我发现:

（     ）和（      ）像，因为（         ）相等，所以像。

3、通过自学，我知道：

（1）表示（                 ）的式子，叫做比例。

（2）比例各部分的名称是（如右图）

（3）12 : 6=8 : 4也可以写成分数形式：

     

4、下表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，写出比例。

蜂蜜水A

蜂蜜水B

蜂蜜/杯

2

3

水/杯

10

15

我的方法：                           我的比例：

                 

通过探索，我发现：

可以用（      ）和（     ）的方法来判断是否成比例。

6、课堂小结：你学会了哪些知识？

三、巩固练习。

1、16:12=8:6可以写成分数形式是（              ）；其中，（     ）和（    ）是内项，（    ）和（     ）是外项。

2、判断题                                                                                                                                                

（1）3:2和6:12能够组成比例。                 （   ）

（2）12:6=6：3 ，也可以写成  = 。             （    ）

3、下面哪一组比能够组成比例？把组成的比例写下来。

15:18和30:36                ：和0.5:2

   

W））

4、有两个比，比值都是，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。

四、课堂总结:这节课你收获了什么？

我的

课堂笔记

我的收获：（自我评价 ☆☆☆☆☆）

我的疑惑：